Aktualno

Promašaj zvan ICT curricula (4)

Predmetno područje: Hrvatski jezik  U pet koračića na prozorčić  s kojeg se se vidi – loÅ¡ projekt! Učenicima, ali i njihovim nastavnicima uvijek je potrebna podrÅ¡ka, potrebni su im primjeri dobre prakse koji će poticati njihovu krativnost i volju za […]

Obrazovanje s posebnim potrebama

Sastanak izmeÄ‘u predstavnika organizacija civilnog druÅ¡tva i članova povjerenstva za provedbu Strategije znanosti, obrazovanja i tehnologije, održan u utorak, 10. ožujka, nije zavrÅ¡io nekim konkretnim zaključcima, iako su se naznake o onome Å¡to nas čeka u budućnosti već mogle nazrijeti. […]

Promašaj zvan ICT Curricula (2)

Predmetno područje: Engleski jezik Nekoliko milijuna kuna težak projekt ICT curricula izmeÄ‘u ostalog je rezultirao i lekcijama iz engleskog jezika. Naravno da je to područje potaknulo nekoliko naÅ¡ih članica da isprobaju nove sadržaje. Nažalost, ono Å¡to smo vidjele ostavilo je […]

Promašaj zvan ICT Curricula

Predmetno područje: Matematika “Treba aktivno krenuti u obrazovni marketing kako bi svi učenici za koje su ovi sadržaji pripremljeni zaista i počnu koristiti te materijale na koje možemo biti ponosni“, rekao je Darko Tot, načelnik Sektor za potporu sustavu i […]

Rasprava o upisima u srednju Å¡kolu

Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta objavilo je početak jednomjesečne javne rasprave o prijedlogu “Pravilnika o elementima i kriterijima za izbor kandidata za upis u I. razred srednje Å¡kole” koji se može vidjeti ovdje. Kako bi rasprava (ovaj put) bila rasprava, […]

Dosta je birokracije!

U spontanoj eksploziji nezadovoljstva nastaju najbolji i najiskreniji tekstovi. Jedan takav na Facebooku je napisala Ivana JuzbaÅ¡ić, učiteljica razredne nastave, revoltirana sve većom količinom papirologije koju učiteljima i nastavnicima propisuju ljudi koji, osim papirologije, vjerojatno niÅ¡ta drugo i ne znaju […]

Nema revolucije!

U poplavi novih alata, novih tehnologija, novih reformi i, najviÅ¡e od svega, novih reformatora (koji, eto, moraju napraviti novi sustav i za to pokupiti novce), ispada da je sve to uzalud i da proces učenja uopće ne ovisi o tehnologiji […]