UNO istupio iz povjerenstva za izradu kriterija pedagoških mjera

Udruga “Nastavnici organizirano” zaključila je da nema Å¡to raditi u povjerenstvu (radnoj skupini) za izradu Pravilnika o kriterijima za izricanje pedagoÅ¡kih mjera. U to povjerenstvo jedan naÅ¡ predstavnik imenovan je prije nekoliko tjedana i sudjelovali smo na dva sastanka, ali nakon njih zaključili smo da taj dio posla ne smatramo smislenim.

Naime, prihvatili smo poziv jer smo, očigledno krivo, shvatili da sudjelujemo u izradi “pravilnika o pedagoÅ¡kim mjerama”, meÄ‘utim, vrlo brzo je postalo jasno da nije riječ o onome Å¡to bismo smatrali sadržajnom izmjenom loÅ¡eg sustava. Naime, umjesto korigiranja onog dijela sustava koji ne funkcionira – neefikasnost postojećih i uvoÄ‘enje novih pedagoÅ¡kih mjera – uvidjeli smo da bi se ovaj pravilnik bavio samo propisivanjem kriterija za izricanje pedagoÅ¡kih mjera, bez ikakve promjene postojećih ili propisivanjem novih pedagoÅ¡kih mjera.

Dopis koji smo poslali dovoljno govori sam za sebe i zato tekst prenosimo ovdje u cijelosti:

Poštovani,

ObavjeÅ¡tavamo Vas da se predstavnici udruge “Nastavnici organizirano” povlače iz rada Povjerenstva za izradu Pravilnika o kriterijima za izricanje pedagoÅ¡kih mjera. Smatramo da bi ovaj pravilnik možda rijeÅ¡io neke probleme u hrvatskom Å¡kolstvu, ali riječ je o problemima za koje, u sadaÅ¡njoj situaciji, smatramo da su daleko od prioritetnih, a istovremeno bi stvorio ili produbio neke druge koje smatramo daleko važnijima. Sam sustav pedagoÅ¡kih mjera ne samo da je neučinkovit, nego je upitno može li se smatrati sustavom. Kao prvo, ono Å¡to se naziva “pedagoÅ¡kim mjerama” uopće nisu “pedagoÅ¡ke mjere”. Možda bi ih se moglo nazvati “administrativnim mjerama”, ali nisu čak ni to: pravno, “mjera” označava akt koji ima neku realnu posljedicu, dok postojeće “pedagoÅ¡ke mjere” to nemaju (osim one posljednje koja se izriče u iznimno malom broju slučajeva). “Mjera” koja bi se imala pravo nazivati “pedagoÅ¡kom” mora u sebi sadržavati element učenja ili poučavanja i od učenika bi zahtijevala usvajanje novih spoznaja te usvajanje novih ili mijenjanje postojećih navika ili oblika ponaÅ¡anja. Bojimo se da jedan komad papira, ma koliko bio dobro osmiÅ¡ljen, nema tu moć.

U takvoj situaciji, smatramo da je potpuno besmisleno sudjelovati u procesu finog podešavanja nečega što uopće nije sustav, čija je realna svrha, u najmanju ruku, upitna, a čije posljedice su uglavnom marginalne. Naše primjedbe samoj srži ovakvog sustava iznijeli smo nebrojeno puta i vjerujemo da ste dobro upoznati s njima i nema potrebe da ih ovdje ponavljamo.

Također, samo pozivanje naše udruge da sudjeluje u ovom konkretnom poslu opasno graniči s ismijavanjem, s obzirom da je riječ o radu na pravilniku koji ojačava i detaljizira sustav protiv kojeg se borimo već godinama, pri čemu smo, bez ikakve infrastrukture, prikupili podršku 8000 učitelja, nastavnika, pedagoga, psihologa, ravnatelja, školskog tehničkog osoblja, pa i roditelja, te s obzirom da su naši prijedlozi za radikalnom reformom odbijeni tvrdnjama koje pokazuju nepoznavanje sustava, nepovjerenje prema njegovom ključnom dijelu i, najvažnije, koje su se u periodu nakon naše inicijative pokazale potpuno lažnima.

Rado ćemo se odazvati svakoj inicijativi ili pozivu na sudjelovanje u nekom korisnom radu koji bi pomogao unaprjeđenju obrazovanja, a pogotovo unaprjeđenju neposrednog rada s učenicima, poslu za koji smo najviše zainteresirani te smo, logično, zato i odabrali ovu profesiju. Međutim, bojimo se da rad na ovom pravilniku nije ništa od toga, nego samo dodatni birokratski uteg dosad već ionako previše birokratiziranom sustavu u kojemu najlakše plivaju oni kojima je prioritet zadovoljavanje forme, a ne ispunjavanje sadržaja. Ovakav pravilnik to će samo još više ojačati.

U Zagrebu
19. svibnja 2015.
Za udrugu “Nastavnici organizirano”
Sanja Lukić, predsjednica
Dalibor Perković, tajnik

Možemo samo ponoviti ono što piše u posljednjem dijelu dopisa: itekako smo zainteresirani za rad na reformi hrvatskog obrazovanja. Zbog toga su se naši članovi javili na javni poziv za sudjelovanje u stručnim skupinama za izradu nacionalnog kurikuluma, kao što će se javiti i za izradu predmetnih kurikuluma. Rado ćemo se odazvati svakom pozivu na ozbiljan posao, ali ako utvrdimo da je riječ o još jednoj rundi podizanja Potemkinovih sela, sigurno nećemo nikome izigravati smokvin list.