Blog Archives

(N1) U trenutku kad je stručna rasprava tek počela, ali i nakon što su mnogi stručnjaci za svoja područja, primjerice tjelesnu i zdravstvenu kulturu ili hrvatski jezik i književnost, upozorili da predložena kurikularna rješenja treba doraditi i da nisu provediva u školama, ministar znanosti, obrazovanja i sporta prof. dr. Predrag Šustar najavio je mogućnost odgode eksperimentalnog uvođenja kurikularne reforme u škole. Kao što je poznato, planirano je bilo da se novi kurikulumi u 48 osnovnih i 12 srednjih škola eksperimentalno počnu provoditi 2016./17. školske godine.

(Slobodna Dalmacija) Potpuno otuđenje! To su masovna nedolaženja. Shvatili su e-dnevnik kao dobar izgovor da više ne moraju dolaziti u školu. Radim u prosvjeti 20 godina i prvi put ove godine došla sam u konflikt s roditeljima. Zamislite, neki od njih u školi su se na informacijama pojavili prvi put u ovoj školskoj godini tek prije dva tjedna. Čak su i pozive da dođu u školu proglasili uznemiravanjem. Kažu, zašto bi dolazili, ionako od doma sve vide. A to čak nisu problematične obitelji!

(Tportal.hr) Ministar znanosti i obrazovanja Predrag Šustar objavio je prije gotovo dva tjedna da je počela javna stručna rasprava o reformi školstva, no prikladna internetska platforma na kojoj bi se ona trebala odvijati još uvijek nije pokrenuta.

Frustrirani ovakvom situacijom članovi udruge Nastavnici organizirano pokrenuli su vlastitu paralelnu raspravu na svojem forumu.

(Slobodna Dalmacija) Branimir Johnny Štulić? Tko? Nisam čitala ništa od njega!

Tako je glasila reakcija nekolicine učenika s kojima smo zadnjih dana komentirali najnovije promjene koje će našemu školstvu donijeti kurikularna reforma. Koliko god se to nekome činilo nemogućim, današnjoj mladeži, odnosno barem dijelu njih, ime barda novovalne generacije osamdesetih godina prošlog stoljeća Johnnyja Štulića i kultne Azre, čini se, ne govori puno. Ipak, Štulić je s popisa lektire buduće nove škole istisnuo mnoga slavnija imena, čak i Homera, čiju je “Ilijadu” i “Odiseju” sam prevodio.

(NEWSBAR) Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa od sljedeće školske godine u sve hrvatske škole kao izborni predmet uvodi sportsko klađenje. Odluka je donesena zbog apela tisuća učenika, koji su urgirali da o svojoj omiljenoj izvannastavnoj aktivnosti uče u okviru školskog kurikuluma.

(Tportal.hr) Premda se u uvodnom dijelu dokumenta navodi kako je riječ o popisu djela za samostalno čitanje, izostavljanje tih djela s popisa predloženih naslova izazvalo je burne reakcije dijela javnosti i profesora u školama, koji su to protumačili kao njihovo brisanje iz školskoga programa.

(Slobodna Dalmacija) Na neviđeno bih potpisao kurikulum jer imam gotovo stopostotno povjerenje u rad mojih kolega, a pogotovo u Borisa Jokića, jer njegove mi se ideje čine suvremene, avangardne i gotovo spasonosne – komentar je splitskog profesora hrvatskog jezika i književnosti Borisa Škifića na najavljenu obrazovnu reformu.

– Da nam treba kurikularna reforma, jasno je iz konzerve od školstva u kojoj se nalazimo i iz koje užasno smrdi na ustajalost, na davno prošlo vrijeme trajanja i nemogući zadah prahistorije. A od svega, najbjednije je u našem školstvu nečitanje učenika, kako osnovaca, tako srednjoškolaca i posebno gimnazijalaca koji se, kao, pripremaju za neki intelektualni rad u životu – naglašava profesor splitske Druge jezične gimnazije.

(Jutarnji list) Dragi moji prijatelji i obitelj. Meni je fakat žao ali to više ne mogu podnijeti. Ili me netko zeza u školi ili se svađam s mamom. Meni je stvarno dosta svega!!! – stajalo je na izgužvanom papiriću koji je majka 13-godišnje djevojčice, učenice 2. Osnovne škole u Varaždinu, pronašla u kanti za smeće.

(Index.hr) NAKON što smo objavili priču o učiteljici iz Tučepa, donosimo još jednu priču učiteljice koja je svojom upornošću, bez ikakve potpore Ministarstva obrazovanja, djeci osigurala nastavu dostojnu 21. stoljeća.

Tea Pavičić, učiteljica je razredne nastave u I. osnovnoj školi u Varaždinu, a sa svojim učenicima već treću godinu u nastavi koristi i tablete.

(Index.hr)  ŠKOLSKE UČIONICE, hodnici, sportske dvorane, igrališta i ulice, nerijetko su poprišta ozbiljnih sukoba među djecom i mladima, koji, ukoliko su učestali, mogu ostaviti duboke posljedice. Dolazak novih tehnologija pomaknuo je granice nasilja izvan okvira mjesta i vremena, te su djeca danas, putem društvenih mreža, potencijalne mete nasilnika 24 sata na dan, sedam dana u tjednu. No, osim prema vršnjacima,  agresivno ponašanje djeca i mladi nerijetko pokazuju i prema svojim nastavnicima i profesorima.