Nakon priopćenja koje smo danas objavili, na svom profilu na Facebooku se oglasio i ministar Željko Jovanović. Njegov odgovor prenosimo u cijelosti i bez ikakvih intervencija.
Svaki put se iznenadim kad pročitam stavove ovog malog dijela nastavnika, koji su na primjer htjeli i potjerat djecu iz škole, a ne pokušat nać način da djetetu pomognu da završi školu. Ovaj posljednji uradak još je tužniji jer vrijedja sve učitelje koji savjesno rade najodgovorniji posao u svakoj državi. Ne, suprotno Vašim tvrdnjama, naš prijedlog izrađen je po pravilima i prijedlozima struke, a kroz javnu raspravu i dodatno poboljšan. Vi niste baš ništa predložili! Sustav upisa ove godine je vrlo pravedan, transparentan i spriječava korupciju! Istina, potrebna je samo jedna veza za upis, INTERNET VEZA!
Ne bismo se osvrtali na stil odgovora, samo ćemo napomenuti da neke ovdje iznesene tvrdnje nisu baš previše istinite (zapravo, nisu uopće, al’ dobro sad…)
1. Nikome nije cilj “potjerat djecu iz škole”. Što točno tražimo prijedlogom reforme sustava pedagoških mjera smo naširoko i nadugačko objasnili na drugim mjestima i nije potrebno da to ovdje ponavljamo
2. Mi jesmo iznijeli prijedloge u “javnoj raspravi” o ovom prijedlogu. Isti se mogu pročitati ovdje i ovdje. Prijedloge smo dostavili redovnim putem. Ako ministar o njima nije obaviješten, onda bi možda bilo dobro da razmisli o svojim suradnicima, odnosno na njihovo mjesto postavi ljude koji će svoj dobro plaćeni posao raditi nešto ozbiljnije.
jeli to priopćenje onog lažova koji je rekao da će dati ostavku ako se učiteljima smanje plaće? ili je to onaj lažov koji je optužio računovođe po školama da su pogriješili kad je ministarstvo poslalo manje novca za plaće u škole. stoga se nemojte čuditi što opet laže kad tvrdi da bi učitelji htjeli protjerati djecu iz škola.on je talibanović minhauzen pa ga kao i sve takve opskurne tipove pokušajmo ignorirati jer neće još dugo.
Gospodine ministre, nismo mi htjeli potjerat djecu iz škole, već bismo htjeli povesti brigu o onom velikom broju (preostale) djece za koje MZOS već godinama uopće ne mari!
A to su djeca koja ne stvaraju probleme, ali kojima je normalna nastava onemogućena djelima djece koja stvaraju (pre)velike probleme i zbog kojih se nastava ne može normalno odvijati ni za koga. I tako satima.
Kako to da MZOS već godinama nije briga za taj veliki broj učenika???
A nije vas briga ni za one problematične, jer se njihovi problemi NE rješavaju zadržavanjem u sredini unutar koje se njihov probem ne može riješiti. I ne pomaže im se time što ih se pušta da satima, danima, tjednima… uništavaju normalnu atmosferu u razredu.
To je odgoj? Koga?
TKO OD TOGA, PO VAŠEM MIŠLJENJU, IMA KORIST?
Kome se tako pomaže???
A uz to je i polupismen – a ministar obrazovanja!
Ma pustimo sad i pismenost i sve, mene brine mentalni sklop. Sagledavanje stvarnosti, kritički osvrt, mogućnost prosuđivanja, rasuđivanja, čega god. Nek šiše i piše kako hoće samo da ima smisla to što piše zaboga. Pa ovo ide u totalno ludilo i rat.
A vi mislite da on piše svoje statuse?
Ne ulazimo u to. Ministru se ne obraćamo kao osobi nego kao instituciji. Ako instituciju čini više ljudi, formalno je svejedno.
Više se ne obraćaš nikome. Izbrisao je to. 🙂
Kako izbrisao? Ja i dalje vidim sliku, evo ovdje, na ovoj stranici 😛
Nije to sve, pročitajte Kusturin članak s prof. dr. Mirjanom Nazor u današnjem “Večernjem listu”. I opet ljudi koji su možda nekad davno ili nikada predavali u osnovnoj i srednjoj školi, donose sudove o onome o čemu izravno pojma nemaju(“Sadašnje pedagoške mjere su dobre, ali ih nitko(?)ne provodi”). Zna li gđa. profesor koliko smo desetina stranica ispisali da bi sve završilo na mjeri produženog pedagoškog postupka, da bi se roditelj oglušio o zakonski rok o potpisivanju ped. mjere, što je dostatno da se sve vrati na početak? Nastavnici trebaju prepoznati(dijagnosticirati) poremećaje u ponašanju i obavijestiti ped. službu. Koliko je desetina puta svatko od nas to napravio, a, s izuzecima koji potvrđuju pravilo, učinak na vladanje navedenog učenika bio je ravan nuli. Zašto se netko od tih “stručnjaka” konačno ne stavi u ulogu zaštitnika pozitivne većine. Odgoj?Trebamo odgajati za život, a u životu najveći broj onih koji se ogriješe o zakon biva kažnjen. U školi?Uz upravni postupak i ovakve sveznalice- novinare, sveučilišne profesore i “stručnjake” iz MZOS-a nitko.
Poštovana gđa. Nazor radi sa studentima.
U zadnje vrijeme iznosi pomalo neuobičajene teze koje nemaju baš mnogo doticaja sa stvarnošću osnovnoškolaca i srednjoškolaca i postupanjima u svezi i glede.
Ministar mene uopće ne čudi, on se i tako nije školovao za posao koji radi. Stoga nije čudo da čovjek nema pojma o čemu mi pričamo, ja se čudim svima nama koji očekujemo da taj isti i njegov “tim” urade nešto za što treba mnogo slušanja, znanja, volje i na koncu organizacije, jer oni nemaju vremena ni živaca za naša zanovijetanja.
Kako uopće može netko izvan struke pričati o školstvu?Ministre,koje je Vaše zvanje?Što Vam piše na diplomi-pa da usporedimo Vašu struku s našom?
Lako je odgovoriti. On je profesionalni saborski replikator prijašnjoj HDZ vlasti. Tu je bio dobar, a tu mu završavaju i dometi. Postao je slučajni ministar jer SDP nema stručnog kadra, a obrazovanje im je pri dnu ljestvice prioriteta, kao što je bilo i HDZ-u. Kad imaš čovjeka s kojim ne znaš kamo ćeš, daj mu resor MZOS-a.
Istup Ministra Jovanovića nije slučajan. To je odraz svjetonazora nastao iz posljedica nastanka vlasti iz SRH na moderan način.
Svaki razgovor s nastavkom takvog svjetonazora je bespredmetan.
Ako se VI kao nastavnici.org i simpatizeri želite izboriti za nešto jedino ostaje PRITISAK.
pritisak preko MEDIJA je otežan jer je na čelu HTV-a “SKOJ”-evac Radman, a to je glavni medij. Na rasprave/emisije nećete biti pozivani,a ako budete voditelj će Vas sjeći.
1.Trebate biti svjesni da je već napravljena negativna selekcija u javnim ustanovama RH.
2. Naša prosvjeta osmogodišnja i srednješkolska je zahtjevnija od zapadnoeuropske.
3. Jedan od elemenata VLADAVINE U dempkracijama je dvopartijnost da bi veliki kapitalisti imali dva partnera za pogađanje i davanje mita tj. novca za kampanju i manipuliranje biračima.
3. prosvjetni sustav u tim zemljama tipa posebno VB ili USA , De, F, A…služi za pripremu tj. zaglupljivanje i kretenizaciju građana kako bi se njima moglo lakše vladati.
4. Jovanović je izvršitelj u toj igri gdje se želi zaglupiti tj. kretenizirati biračko tijelo RH.
ULOGA NASTAVNIKA JE IZUZETNO VAŽNA ZA ZNANJE NACIJE.
ZNANJE JE MOĆ.
Da li imate kapaciteta odhrvati se Jovanoviću. Ne podcijenjujte ga. On je jasno profiliran. Da li ste Vi.
Demokracija je sustav koji bezo odvaže čovjeka ili grupu! To je sistem stalne borbe za određeni interes.
Pitanje je da li Vi znate kako se izboriti za Vaš/naš interes?
Ljudi moji zašto se čudite?
Pa što očekivati od ministra u vladi čiji je premijer potpuno nekompetentan za posao koji radi?
Nekompetentan premijer će se potpuno sigurno okružiti i nekompetentnim ministrima (čast izuzecima).
Opet ću glasovati “protiv”, a ne “za”!
Na svim izborima, osim prvih izbora, sam glasovao “protiv” kao i velika većina mojih kompetentnih kolega, a vlasti nikad nisu to shvatile – žalosno!
Treba mandat vladi ograničiti na najduže 2 godine!
Imamo znanje i imamo iskustvo. To nam nitko ne može oduzeti.
Ako se godinama borimo s problemima koje navodimo, a to nisu stvari od jučer ili prekjučer, onda se nadam da ćemo se znati izboriti za svoja prava ako budemo uporni.
Ako smo nešto naučili i savladali tijekom učiteljskog posla, onda je to hrvanje i ostale borilačke vještine za koje je potrebna kontrola intelekta i ponašanja.
Ministra i njegovu svitu doživljavam kao jednog od svojih nedokazivih učenika, samo što će ministar sam sebe suspendirati.
On mora znati da sam ja na bageru i poznam svaki kamen i svaku rupu na gradilištu, a on je voditelj gradilišta koji se zabavlja stavljanjem teglica sa cvijećem u prozore zgrade koja još ne postoji dok mu ja pokušavam objasniti da teren neće izdržati teret njegovog projekta.
zašto link na facebook iz uvodnog posta ne radi?
Jer je “gospodin ministar” shvatio o kakvoj gluposti je riječ pa je obrisao post.