Iduće godine kreće eksperimentalna nastava: U nekim razredima ukidanje ocjena

(Index.hr) Od iduće školske godine kreće nova reforma u osnovnim školama u koju će eksperimentalno biti uključeno samo 60 škola u Hrvatskoj. Za Index je to potvrdila Sanja Šprem, predsjednica Sindikata hrvatskih učitelja. Upravo njezin sindikat čine učitelji u osnovnim školama koji su detaljno proučili novu Kurikularnu reformu.

“Reforma je podijeljena na nekoliko stupnjeva i provodit će se po Å¡kolskim godinama. Tako od iduće Å¡kolske godine prvo kreće 60 osnovnih Å¡kola s novitetom koji se odnosi na ukidanje brojčanih ocjena u 1. i 2. razredu. Umjesto ocjena djeca će imati opisno ocjenjivanje.

MeÄ‘utim nije dobro ukidanje brojčanih ocjena jer ih djeca uvijek traže, a učitelji će pak imati daleko manje vremena za rad s učenicima. Umjesto da napiÅ¡u jednu ocjenu oni će morati detaljno davati opisne ocjene. Upravo je sporno to Å¡to se smanjuje vrijeme za kvalitetan rad učitelja, oni se dodatno zadužuju dok su im s druge strane plaće sve manje”, rekla je Å prem.

“Nije dobro ukidati ocjene”

Kazala je kako opisno ocjenjivanje ima smisla, ali da svakako treba postojati i brojčano.

Da bi učitelj napravio opisno praćenje za sve u razredu ili će kaže, morati duže ostajati u školi ili će cijelo vrijeme pisati doma.

“Drugi novitet od iduće godine koji će se odvijati u 1., 3. 5. i 7. razredu u odabranih 60 Å¡kola bit će novi udžbenici i digitalni materijali. Uvest će se i informatika od prvog razreda osnovne te će se u Å¡kole nakon dugo vremena vratiti predmet domaćinstvo, Å¡to smatramo da je izuzetno dobro”, rekla je Å prem.

“Učiteljima dati da budu kreativni i da djeca ne uče sve na pamet”

Otkrila nam je i kako će se za pet godina, od Å¡kolske godine 2021. krenuti s devetogodiÅ¡njim obrazovanjem. Djeca će tako pohaÄ‘ati 9. razreda osnovne Å¡kole. Å to se tiče tog proÅ¡irivanja osnovne Å¡kole ne znam koliko ono ima smisla, naime, neke zemlje koje su uvele devetogodiÅ¡nje osnovne Å¡kole smatraju da to nije dobro”, kazala je Å prem.

Kazala je kako od reforme školstva učitelji najviše očekuju da im se vrati kreativnost.

“Treba im dati mogućnosti da se smanji birokracija, Å¡kolstvo ubija birokracija, a naglasak treba biti na odgoj, treba dati mogućnost da djeca povezuju znanje, a ne da na pamet uče i sve je to vezano i s kreativnošću, samo učitelje prije svega treba osloboditi od tolike papirologije kako bi imali viÅ¡e vremena za prenoÅ¡enje znanja učenicima”, zaključila je Å prem.