(VeÄernji list) UÄitelj uÄeniku mora biti podrÅ¡ka u uÄenju, mora mu osigurati odgovarajuće izvore informacija. Za stvaranje dobre atmosfere u razredu i optimalnih uvjeta za uÄenje odgovoran je uÄitelj.
 Svaki uÄitelj prije nego Å¡to uÄ‘e u razred ubuduće će morati dokazati da zna biti podrÅ¡ka uÄeniku u uÄenju, prepoznavati i pratiti njegov razvoj i napredak, izabrati mu primjerene materijale i izvore informacija kako bi postigao Å¡to bolje rezultate i usvojio odgovarajuća znanja i vjeÅ¡tine.
TakoÄ‘er, uÄitelji će morati imati vjeÅ¡tine vrednovanja uÄenikovih postignuća, a vrednovanje, istiÄe prof. dr. Vlasta Vizek Vidović, ne znaÄi samo ocjenjivanje već osposobljavanje uÄenika da sami prate svoj napredak, da im bude jasno Å¡to i kako rade, gdje su dobri, a gdje i zaÅ¡to trebaju uložiti viÅ¡e napora. Tek na kraju dolazi ocjena – istiÄe Vizek Vidović. Od uÄitelja će se tražiti da osigura poticajno i sigurno okruženje za uÄenje, jednostavnije reÄeno da stvori dobru atmosferu u razredu i sprijeÄi svaku pojavu bullinga, odnosno vrÅ¡njaÄkog nasilja. Morat će takoÄ‘er uspostaviti dobru suradnju s roditeljima i lokalnom zajednicom u kojoj radi, dobro poznavati organizaciju obrazovnog sustava i Å¡kole, imati odliÄne komunikacijske vjeÅ¡tine kako bi, bilo u pisanom obliku ili u razgovoru, precizno i teÄno mogao prenijeti djeci i njihovim roditeljima sve Å¡to je potrebno, a nužna će im biti i informatiÄka pismenost, koja je kod mnogih sada nezadovoljavajuća.
– UÄitelj će cijeli život morati biti uÄenik, odnosno morat će stalno uÄiti i usavrÅ¡avati se, istraživati i, bez obzira na sindikalnu (ne)aktivnost, zalagati se za status uÄitelja – objaÅ¡njava prof. dr. Vizek Vidović iz Instituta za druÅ¡tvena istraživanja.
Pomoć u reviziji studija
Te kriterije, koje izraÄ‘uje skupina struÄnjaka u Nacionalnom centru za vanjsko vrednovanje obrazovanja, morali bi zadovoljiti svi koji zavrÅ¡e nastavniÄki studij.
– SveuÄiliÅ¡ta imaju autonomiju, ali ako se prepozna da ukupni rezultat obrazovanja nastavnika nije onakav kakav se oÄekuje, morat će se raditi revizije programa. Predstavnici fakulteta misle da će im kriteriji pomoći u tom poslu – kaže Vizek Vidović. Kriteriji bi trebali biti i osnova za licenciranje uÄitelja. Iako naÄin vrednovanja znanja i vjeÅ¡tina nastavnika nije razraÄ‘en, može se oÄekivati da će ih oni u nekom obliku testiranja morati dokazivati.
– Nastavnik će morati imati vlastiti portfolio sa svim Å¡to je radio, s njim će se vjerojatno obaviti pismeni i usmeni intervju, a logiÄno je da će trebati izvesti i praktiÄnu nastavu. U svemu će biti važna i ocjena njegova mentora – kaže Alenka Buntić Rogić, voditeljica struÄne skupine.
Å to sve treba umjeti dobar nastavnik
1. UÄitelj je podrÅ¡ka uÄeniku
UÄitelj uÄeniku mora biti podrÅ¡ka u uÄenju, mora mu osigurati odgovarajuće izvore informacija
2. Vrednovanje nije samo ocjenjivanje
Vrednovanje uÄenika nije samo ocjena koja dolazi na kraju nego i osposobljavanje uÄenika da prati svoj razvoj
3. Stvaranje dobre atmosfere
Za stvaranje dobre atmosfere u razredu i optimalnih uvjeta za uÄenje odgovoran je uÄitelj
4. Suradnja u Å¡koli i lokalnoj zajednici
U pravom trenutku, kad prepoznaju teškoće, trebaju tražiti pomoć kolega i ravnatelja
5. TeÄno se izražavati i poznavati pravopis
Treba se toÄno i teÄno izražavati u govornom i pisanom obliku te primjenjivati pravopis
Imam samo jedno pitanje u vezi ovoga.
Koliko će ti Übermensch nastavnici biti plaćeni?
Dat ćemo im minimalac, uz uvjet da si odlaske na cjeloživotno obrazovanje financiraju sami, uz to da pribor i nastavna sredstva kupuju svojim novcem plus dat ćemo mogućnost roditeljima i uÄenicima da ih fiziÄki i psihiÄki zlostavljaju.
Nastavnike će uz pomoć portfolia lakÅ¡e omalovažavati i ucjenjivati ravnatelji i/ili struÄne službe uz zduÅ¡nu potporu nadzora/inspekcija.
Vidjet ćete, druge zemlje će se diviti naÅ¡oj obrazovnoj revoluciji! 😉
Živimo u kaljuži, maštamo o blještavilu.
DNO DNA!
A tko je nam kriv kad nismo spremni ništa poduzeti.
Ne znam da li će se ostale branÅ¡e morati dokazivati (recimo lijeÄnici, policajci 😀 )?
Prvo što treba uraditi jest ukinuti Institut za društvena istraživanja i Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje!
Drugo Å¡to treba uraditi jest poduzeti sve moguće da subjekti iz prethodne toÄke viÅ¡e nikad ne zažive!
Odmah potom treba ražalovati Prosvjetnu inspekciju!
Kadar koji tamo djeluje uhljebiti negdje gdje više neće biti u stanju praviti ovakvu štetu. Ukoliko to nije moguće ( što je sasvim izgledno ) rashodovati ih kao neperspektivne!
Da su eksperti koji su u stanju ovako nemilo palamuditi išta vrijedili, još i danas bi bili u nastavi. Ovako, dobri su jedino za ministarstvo, inspekciju i Nacionalni centar!
Sve to da se stera do bijesa!
Je kolega, a gdje ćemo potrpati sve te cijenjene kadrove koje su polijepili po raznim inštitutima?
To je lako riješiti!
Neka volontiraju za 1600 kuna, recimo!
Ili, da im se zakupi neki teritorij u Centralnoj Africi ( navodno je tamo sad pala cijena zemljištu ), pa neka tamo lupetaju o boljitku i prosperitetu!
Sve je stvar organizacije!
Da je meni samo godinu dana vlasti, ova bi zemlja bila kao BeÄki dvor!
Kao dobro ugođeni glasovir!