(Novi list) Moja vizija je napraviti školu u kojoj će se prijepodne savladavati novo gradivo, a nakon toga pod kontrolom nastavnika vježbati i u produženom boravku pisati zadaće. Tada s djecom roditelji više ne moraju raditi, već se sve zadaće povezane sa školom u školi i odrade, pojašnjava Mornar
RIJEKA  Novi Pravilnik o normi rada nastavnika koji bi trebao zaživjeti s poÄetkom nove Å¡kolske godine ide na preispitivanje – najavio je to ministar znanosti, obrazovanja i sporta Vedran Mornar. Navodeći kako mijenjati neÅ¡to Å¡to je tek nedavno potpisano ne izaziva baÅ¡ najbolje reakcije, ministar istiÄe da ako se neÅ¡to može napraviti da se promjenom spase radna mjesta, onda vjeruje da će u Ministarstvu biti sluha.
RijeÄ je o radnim mjestima nastavnika odgojnih predmeta u Äijim će redovima primjena novog Pravilnika proizvesti tehnoloÅ¡ke viÅ¡kove ili u najboljem sluÄaju uz puno muke priskrbit će im tek pola norme, a samim time i pola plaće te pola radnog staža.
– Sada ne mogu niÅ¡ta konkretno obećati. Moramo sagledati stvari s financijske strane, ali u planu je sagledavanje mogućnosti Å¡to u Pravilniku možemo napraviti da se ljudima pomogne. To moramo napraviti do rujna, jer se do kraja rujna rade zaduženja u Å¡kolama. Mi ćemo na tome poÄeti raditi već sada, a kolike će biti naÅ¡e mogućnosti i koliko ćemo moći zaduženja povećati, ovaj tren ne mogu reći, ali neÅ¡to ćemo u tom smislu sigurno napraviti, najavljuje ministar. Dodajući kako povratka na stari Pravilnik neće biti, ali korekcije novog mogu se napraviti, Mornar se složio i s Äinjenicom da je pritužba nastavnika likovnog i glazbenog o premaloj zastupljenosti u Å¡kolskoj satnici opravdana.
VojniÄki režim
– U jednoj reformi kada je trebalo napraviti mjesta u satnici za neÅ¡to drugo likovni i glazbeni spali su na jedan sat tjedno. Sada krećemo u izradu novih kurikuluma i nadam se da ćemo do jeseni imati ekipirane timove koji će na kurikulumima raditi. Ovaj tren se vjerojatno nećemo puno odmaknuti od predmetne organizacije nastave, kao Å¡to se smatra da će od fizike, bilogije i kemije nastati »science«. MeÄ‘utim, Å¡to ćemo i koliko sati u tom novom kurikulumu dati, to je predmet struke koja će dati konaÄnu rijeÄ. ÄŒini mi se da ta mizerna satnica glazbenog i likovnog nije dobra te da bi to trebalo vratiti na dva sata. No nameće se pitanje gdje uzeti da se ne premaÅ¡i zakonska norma, ali i o zakonu moramo razgovarati. Je li zbilja Å¡est sati nastave ta granica koja se ne smije prijeći? U ovom obliku, kako se sada nastava izvodi, mislim da je i pet sati previÅ¡e, jer ta nastava je zbilja samo sipanje Äinjenica pred djecu. Ako napravimo nastavu koja će biti viÅ¡e interaktivna i projektno organizirana, gdje se neće sjediti u klupi vojniÄki, u takvom jednom okruženju mislim da djeci ne bi trebao biti problem sjediti u Å¡koli malo dulje. Moja vizija kao ministra je napraviti Å¡kolu u kojoj će se prijepodne savladavati novo gradivo, a nakon toga pod kontrolom nastavnika vježbati i u produženom boravku pisati zadaće, tako da s djecom kada doÄ‘u kući roditelji viÅ¡e ne moraju raditi, već da se sve zadaće povezane sa Å¡kolom u Å¡koli i odrade, pojaÅ¡njava Mornar.
Izbjeći zamku
U takvoj jednoj organizaciji Pravilnik o normi ovakakv kakav je, dodaje, gubi cijeli smisao, jer mjerenje opterećenja će se raditi na sasvim novi naÄin. Njegova je vizija, kaže, predmet vizije i onih koji će raditi novi kurikulum, a iako se ne može preko noći uvesti ministar tvrdi da se ne radi o dalekoj budućnosti, jer ukoliko se ozbiljno već sada krene Å¡kolske godine 2016./17. vidjet će se prvi rezultati i barem dio nastave odraÄ‘ivat će se na potpuno novi naÄin.
– Tu problem radi tranzicija s osmogodiÅ¡njeg na devetogodiÅ¡nje obavezno obrazovanje. Moramo se Äuvati da ne padnemo u zamku dodavanja jedne godine novih znanja i novih sadržaja, nego da Äak smanjimo koliÄinu sadržaja i znanja, ali ih razvuÄemo kroz devet godina Å¡kolovanja. Samom Äinjenicom da će Å¡kola biti devetogodiÅ¡nja, stvaraju se nova opterećenja i novi sati nastave za sve nastavnike u sustavu. Stoga mi se Äini da sada otpustiti ljude zato Å¡to kratkoroÄno nemaju ispunjenu normu, a znajući da će za dvije godine krenuti Å¡kola koja će funkcionirati na potpuno novi naÄin nema puno smisla, zakljuÄuje ministar.
Poput novog Pravilnika o normama i neocjenjivanje uÄenika na polugodiÅ¡tu moglo bi proći svojevrsnu reviziju, jer iako ministar istiÄe da o ponovnom uvoÄ‘enju ocjena na polugodiÅ¡tu ne želi govoriti bez analize stanja, osobno je, kaže, miÅ¡ljenja da djecu treba Äešće ocjenjivati kako bi u svakom trenutku znala gdje su u odnosu na druge.
– Sada ne bih htio prejudicirati Å¡to ćemo napraviti, ali u svakom sluÄaju vidjet ćemo postoji li neka statistiÄki znaÄajna razlika u uspjeÅ¡nosti uÄenika koji su bili ocjenjivanji na polugodiÅ¡tu i onih koji nisu te onda napraviti odreÄ‘ene promjene. Ukoliko razlike ne postoje, onda možemo ostaviti ovako kako je, najavljuje Mornar.
Uvest ćemo informatiku kao obvezan predmet, povećat ćemo likovni i glazbeni, smanjit ćemo opterećenje uÄenika, u litru ćemo uliti litru i pol…
“…tako da s djecom kada doÄ‘u kući roditelji viÅ¡e ne moraju raditi…”
Djeca imaju domaću zadaću, a ne roditelji, HA.
“U ovom obliku, kako se sada nastava izvodi, mislim da je i pet sati previÅ¡e, jer ta nastava je zbilja samo sipanje Äinjenica pred djecu.”
Da sjednemo pred raÄunala i igramo s njima igrie…
“…jer se do kraja rujna rade zaduženja u Å¡kolama.”
?!?!?!!!
Ajde, uÄitelji, dignite ruke: tko od vas do KRAJA rujna nije znao svoja zaduženja, nego je samo bezveze glavinjao po hodnicima i ne radio niÅ¡ta?
Još jedan ministar koji ne zna kako škola izgleda, a kamoli kako funkcionira. Sjajno!
Meni se Äini da su i svi prethodni ministri imali “vizije”, a svi su implementirali ovo: viÅ¡e zaduženja, viÅ¡e papirologije, manje plaće, manja prava. I tako unedogled.
Gospon ne zna, ali nema ni koga pitati kako Å¡kola trenutno funkcionira.
A nitko ne spominje tehniÄku kulturu, i nama je skinut jedan sat kad je stolovala ministrica Vokić. PrglaÅ¡en je nebitnim, socijalistiÄkim predmetem. ZaÅ¡to bi uÄenici razvijali motoriku, sticali znanja i vjeÅ¡tine vezane za tehniku i tehnologiju, saznali kako se proizvodi el. enegrija ili nedaj bože znali napraviti strujni krug, promjijeniti utikaÄ, utiÄnicu, ne daj bože nauÄiti neÅ¡to iz elektronike….graditeljstva…prometa…sve je to smeće koje je ona htjela ukinuti (sveden na jedan sat, prethodno su bila dva). Nisu fizika, kemija, matematika itd. sami sebi svrha…konaÄnica svega je primjena u praksi tehniÄki i tehnoloÅ¡ki razvoj druÅ¡tva. Kompjuter bez kojeg danas ne možemo proizvod je tehnike…nije ga napravio informatiÄar. TehniÄki odgoj ,kultura kako god bi je predmet u gimnaziji u staroj Yugi a gdje je sad?
Skidanjem satova glazbenoj, likovnoj i tehniÄkoj kulturi uveden je vjeronauk koliko god oni priÄali da nije tako.
I Å¡to sad kad uÄenik ima Å¡est Å¡treberskih predmeta dnevno.. treba rasterećivat gradivo.
Još jedan vizionar!
Roditelji viÅ¡e s djecom neće trebati raditi? Pa zahvaljujući dosadaÅ¡njim vizionarima sa Svatica dobar dio uÄenika i djeluje kao da roditelji s njima niÅ¡ta ne rade. Kad se upozna dotiÄne roditelje, nameće se zakljuÄak da je možda tako i najbolje!
Interaktivna, projektna nastava, pokusi, istraživaÄki rad – ÄovjeÄe, Å¡kole ti nemaju wc papira, žbuka otpada sa stropova, o Äemu ti priÄaÅ¡?!
Obzirom koliko ulažete u Å¡kolstvo i profesore, dojma sam da ćemo se mi vrlo brzo vratiti prokuÅ¡anim starinskim metodama tipa – diktiranje!
Barem će klinci biti pismeniji nego sad!
Ni prije nije bilo tih kojekakvih metoda, ali fakulteti su se zavrÅ¡avali i uz Äistu frontalnu nastavu, no kako pedagozi kažu vremena se mijenjaju, djeca se mijenjaju, a sukladno time potrebno je i metode mijenjati tj. prilagoditi ih danaÅ¡njem vremenu 🙂
ZnaÄi rasteretit će roditelje, a joÅ¡ viÅ¡e opteretit nastavnike kojima nije dovoljno za..ancije ujutro sa neodgojenom djecom tih istih roditelja, nego će popodne s njima pisat domaći rad… (malo karikiram ali nije daleko od istine. Ukratko, ovaj ministar je opet pao s kruÅ¡te u ministarstvo prosvjete!
“..Ako napravimo nastavu koja će biti viÅ¡e interaktivna i projektno organizirana, gdje se neće sjediti u klupi vojniÄki, u takvom jednom okruženju mislim da djeci ne bi trebao biti problem sjediti u Å¡koli malo dulje…”
Kako god da rade i što god da rade neće im se sjediti!!!
Iskreno, većinu kolega koje poznajem iz navedenih predmeta klinci uopće ne doživljavaju, tako da mislim da bi pošizili da rade po 2 sata u nekim razredima tj. kolege sami to kažu.
interaktivna nastava – S ÄŒIM??
kao što je prije napomenuto: u školama se nema ni za wc papir, a kamoli za nešto drugo.
Imamo Å¡kole s uÄionicom za informatiku koja ima 20 raÄunala, od Äega 5 raÄunala radi, a uÄenika na nastavi je 25. Tu ćemo raditi projekt? KAKO?
opet fantaziramo… e, moj ministre!