(Slobodna Dalmacija) Dvije mame, jedan tata i jedna odgovorna pedagoginja, plus par novinara okupili su se u Äetvrtak posljepodne na javnoj tribini u splitskoj Å¡koli na Sućidru kako bi sluÅ¡ali i raspravljali o nacrtu nastavnog plana i programa novog Å¡kolskog predmeta – GraÄ‘anskog odgoja za osnovne i srednje Å¡kole, a javna rasprava traje joÅ¡ samo do ponedjeljka 26. svibnja.
Je li razlog praznoj zbornici što je tribina tempirana za radni dan u 16 sati ili roditelji i nastavnici više nisu zainteresirani ni za kakvu novu ideju Ministarstava obrazovanja, nitko ne može znati, no evidentno je da zanimanja gotovo i nema za razliku od vatrenih prošlogodišnjih rasprava prilikom uvođenja Zdravstvenog odgoja. Provodi li se on uopće? Tko to više zna?
– Mi smo uredno objavili poziv prije tjedan dana na naÅ¡im web-stranicama – opravdao se Darko Tot, naÄelnik Sektora za potporu sustavu i programe EU pri Ministarstvu znanosti, obrazovanja i sporta koji je uz Mariju Plaza Leutar, Älanicu Povjerenstva za izradu Nacrta nastavnog plana GraÄ‘anskog odgoja pokuÅ¡ao objasniti o Äemu se zapravo radi.
Doznali smo kako se GraÄ‘anski odgoj kroz 35 Å¡kolskih sati provodi od poÄetka Å¡kolske godine 2014./15., kako se joÅ¡ ne zna tko će ga predavati – o tome bi trebali odluÄiti ravnatelji – kao ni kada će odabrani nastavnici proÄitati gradivo koje će predavati. Literatura i usklaÄ‘enje za satnicom takoÄ‘er nisu sasvim poznati.
– Može javnost misliti Å¡to želi, ali mi svaki dan tražimo modele i propitujemo naÄine provoÄ‘enja ovog programa – uvjeravao je naÄelnik Tot, te objasnio sadržaj nastave za Å¡esti razred koji prvi dobiva novi program: prava i odgovornosti uÄenika, osobno dostojanstvo i ravnopravnost, osiguranje pravde i pravednosti, uÄeniÄki izbori, zaÅ¡tita zajednice, druÅ¡tveno prihvatljiva komunikacija, solidarnost, kulturne razliÄitosti, stereotipi i predrasude, odgovorno upravljanje novcem, upravljanje zajedniÄkim dobrima… Uglavnom za život važne i ozbiljne teme.
No, dojam je da se sve, po nekom dobrom obiÄaju ovog Ministarstva provodi navrat-nanos, jer su nastavnici i roditelji i neinformirani i zbunjeni.
Jedna od dvije mame s tribine samo je pokušala predložiti:
– Dobro sve to, a hoće li naÅ¡a dica u Å¡kolama ikad viÅ¡e uÄiti priÅ¡it botun? Zar i to nije graÄ‘anski odgoj…
Pristojan Äovjek ima kudikamo važnijeg posla nego sluÅ¡ati balvane iz ministarstva i agencija kako tumaÄe svoje sumanute ideje!
InaÄe, jedna reÄenica zaslužuje ipak osvrt – tko će predavati graÄ‘anski odgoj, trebali bi odluÄiti ravnatelji???!!!
Nazire li se kraj ovom teroru idiotluka? Ta graÄ‘anski odgoj ide kao redovni predmet, ima, ili bi trebao imati, udžbenike, plan i program, ocjenjivat će se, a tko će ga predavati, odluÄit će ravnatelji?
Još jedan korak ka stvaranju lobotomiziranih hemeroida po zbornicama, koji se odlikuju apsolutnom poslušnošću ravnatelju, lišenom bilo kakvog korištenja vlastite tikve, kakvih već i sad ima i previše!
Jer – Å¡to će ravnatelji, nego odati se dobroj staroj navadi hrvatskih ravnatelja – pumpanju satnice podobnima, sad kad imaju slobodu odluÄiti o kadru koji će držati graÄ‘anski odgoj?
Živio prosvjećeni apsolutizam!