(VeÄernji list) Plan da licenciranje uÄitelja bude jedna od prvih znatnijih promjena u sustavu obrazovanja izazvao je žestoke reakcije uÄitelja. Strategijom odgoja i obrazovanja koja je trenutaÄno na javnoj raspravi, a koju je izradio tim struÄnjaka na Äelu s profesorom Nevenom Budakom, predviÄ‘eno je da pripreme za uvoÄ‘enje licencija za sve uÄitelje u osnovnim i srednjim Å¡kolama poÄnu poÄetkom slijedeće godine.
Kopiramo loš model
– Cijela je strategija popis želja za Djeda Božićnjaka. OgorÄeni smo Å¡to se opet poÄelo nametanjem novih obveza nastavnicima. VrijeÄ‘a nas Å¡to naÅ¡u struÄnost stalno dovode u pitanje, kako roditelji, tako i Ministarstvo. Ispada da su i naÅ¡i sveuÄiliÅ¡ni profesori loÅ¡i jer nas nisu dobro nauÄili pa sad netko treba provjeravati i nas i njih. ZavrÅ¡etkom fakulteta stjeÄemo kompetencije za rad u nastavi, a upotreba novih tehnologija, tableta, e-imenika, e-matice i ostalih novotarija, potvrÄ‘uju da se kontinuirano educiramo i kako smo sposobni i pripremljeni za rad s djecom – kaže Sanja Lukić, predsjednica udruge “Nastavnici organizirano”. Nije joj jasno odakle novac za financiranje planiranog, a takoÄ‘er se pita tko bi to trebao nastavnike “provjeravati i ocjenjivatiâ€.
– Po kojim kriterijima i koje će osobe imati kompetencije da provjeravaju naÅ¡e – pita Lukić.
Sindikat Preporod je protiv licenciranja uÄitelja, jer, kako kaže njegov predsjednik Željko Stipić, iskustva drugih zemalja, primjerice Slovenije koja je licencirala samo ravnatelje, pokazuju da licencije najÄešće nisu dobro rjeÅ¡enje.
Trajna edukacija
Iako nije protiv licenciranja uÄitelja, bivÅ¡i ministar obrazovanja dr. Radovan Fuchs naglaÅ¡ava da se to ne može provesti dok država prosvjetarima ne osigura trajnu i kvalitetnu edukaciju.
– To u sadaÅ¡njem gospodarskom stanju nije moguće provesti – zakljuÄuje. I jedan od struÄnjaka koji je radio na strategiji slaže se da država nema pravo niÅ¡ta tražiti i nametati dok ne osigura novac. Voditelju tima prof. Budaku nije jasno zaÅ¡to se nastavnici protive kad je licenciranje od 2008. godine zakonska obveza.
– RaÄunamo na novac iz strukturnih fondova, a financijske projekcije nismo radili jer je za njih prerano – kaže Budak. Napominje kako je strategija na javnoj raspravi te da su promjene predloženih rjeÅ¡enja moguće.
A Å¡to će Budak… Treba opravdati novce koje je dobio za velebnu strategiju i osigurati priljev novog novca na istu foru. To Å¡to je strategija posve beskorisna (a smisleno bi bilo provoditi psiholoÅ¡ke provjere nastavnika i psiholoÅ¡ko osnaživanje) nije nikome važno. Žali bože europskih novaca…
Kada naÅ¡i savjetnici organiziraju jedan jedini seminar zadnjeg tjedna nastave u maturalnim razredima, nema tog ravnatelja koji će pristati na zamjene, niti će itko profesionalan otići na taj sastanak, makar predavao obvezni predmet državne mature. UÄenici uvijek imaju prioritet. Neki organiziraju izvrsne, korisne sastanke, neki to Äine rijetko, gotovo nikada. Koliko mi je poznato, samo ravnatelji imaju stalno usavrÅ¡avanje i to na priliÄno ekskluzivnim lokacijama, u domovini, a odnedavno i u “regionu”. ZnaÄi, za neke novca ima, iako mi je posve zagonetno gdje i kako ta znanja primijenjuju. Možda da se Budak prebaci na njih? Da krene od vrha piramide ili zapovjednog lanca?