(Slobodna Dalmacija) Više razgovora o apstinenciji i prirodnim metodama reguliranja trudnoće u osmom razredu osnovne škole, kao i malo detaljnija razrada kontroverzi vezanih uz istospolne brakove, stigmatizaciju i diskriminaciju seksualnih manjina, transseksualnost i slično u trećem razredu srednje škole – to bi, u najkraćem, bile rijetke novosti koje će donijeti najnovija verzija programa zdravstvenog odgoja koji od jeseni ponovno ulazi u škole.
Osim toga, škole, unatoč protivljenju i zahtjevima dijela javnosti, neće ponuditi dva izborna programa ZO-a, nego samo jedan i to obvezan za sve učenike. To se, naime, može iščitati iz najnovije Odluke o donošenju nastavnog plana i programa zdravstvenog odgoja za osnovne i srednje škole, objavljenoga 23. kolovoza u Narodnim novinama. U odluci nema svih pojedinosti i mogućih izmjena sadržaja programa zdravstvenog odgoja, ali su navedene teme, ishodi i ključni pojmovi s kojima će se djeca od jeseni susresti na satu ZO-a.
Detalje Ministarstvo obrazovanja Željka Jovanovića i Agencije za odgoj i obrazovanje čuvaju za srijedu, kada će i službeno predstaviti program te tri priručnika za nastavnike za dodatne sadržaje ZO-a koji će se podučavati unutar sata razredne zajednice: po jedan za učenike razredne nastave od 1. do 4. razreda, jedan za predmetnu nastavu od 5. do 8. razreda te onaj za srednjoškolce. No, iz Odluke se čini da velikih promjena programa ZO-a, čak ni spornoga IV. modula Rodna/spolna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje, kako sadržajnih, tako ni koncepcijskih, neće biti.
‘Pojačano’ o apstinenciji
Dakle, djeca u četvrtom razredu osnovne škole doznat će koja je razlika između roda i spola, u petome će biti obaviješteni da je masturbacija sastavni dio ljudske spolnosti i da nije štetna, dok će u šestom naučiti prepoznavati raširenu seksualizaciju medijskih sadržaja, poput erotskih fotografija u časopisima na kojima se uglavnom pojavljuju žene.
U sedmom razredu bit će upoznati s pojmovima homoseksualizma, pedofilije i incesta, a u osmome će doznati sve o kontracepciji, uz kako se najavljivalo, ‘pojačanje’ informacija o apstinenciji, odnosno prirodnim metodama sprječavanja začeća, a u okviru sata biologije i povezivanju menstruacijskog ciklusa s plodnim i neplodnim danima. Iako su ove promjene nakon provedene javne rasprave u lipnju i srpnju neki članovi povjerenstva i najavljivali, u javnosti se taj potez Ministarstva tumačio kao popuštanje konzervativnim krugovima i Crkvi.
Razgovori o abortusu
Također, navodno nije točna informacija da se o gay populaciji neće učiti u osnovnoj školi. Vjerojatno će ostati rješenje iz dosadašnjih radionica, prema kojemu se u sedmom razredu u okviru sata Komunikacija o spolnosti nastavnike upozorava da se tijekom razgovora s učenicima kao asocijacije mogu pojaviti i pojmovi homoseksualnost, pedofilija i incest. U tekstu radionica ponuđene su definicije tih pojmova koje izražavaju neutralan stav o homoseksualnosti, ali osuđujući u slučaju pedofilije i incesta.
U prvom razredu srednje škole učenici će biti upozoreni na negativan utjecaj pornografije, dok će u trećem srednje u okviru tema Brak, roditeljstvo i obitelj moći razgovarati o abortusu, odnosno usporediti medicinska, religijska i feministička stajališta o prekidu trudnoće. Također, u tome razredu više će se govoriti o suvremenim promjenama vezanima uz brak, poput porasta broja rastava braka ili kontroverzi veznih uz istospolne brakove, transseksualnosti itd.
Uopće, kako neslužbeno doznajemo, nema prevelikih razlika između tekstova radionica ZO-a i nove verzije programa, a ministar Željko Jovanović ionako je više puta isticao kako Ustavni sud nije ‘srušio’ sadržaj programa, nego proceduru donošenja. Već su tekstovi radionica, objavljeni u ožujku ove godine, donekle amortizirali kontroverzne dijelove prvotnog programa, odnosno kurikuluma, iz kojega je posebno žestoko napadana popratna literatura u kojoj su, među ostalim, stajale rečenice poput “ja sam muškarac s vaginom“. Ni u radionicama, ni u novoj verziji programa, tih i sličnih rečenica nema.
Program je i dalje koncepcijski podijeljen na četiri modula – Živjeti zdravo, Prevencija ovisnosti, Prevencija nasilničkog ponašanja te Rodna/spolna ravnopravnost. ZO će se podučavati kroz postojeće predmete poput biologije, prirode, tjelesne i zdravstvene kulture, a dodatni sadržaji i kroz 10 do 12 sati razredne zajednice godišnje, izuzev u četvrtom razredu srednje škole kada će zauzeti samo četiri sata godišnje i to bez dva modula – o prevenciji ovisnosti te onaj o rodnoj i spolnoj ravnopravnosti.
Ispunio preduvjete
Uopće, sporni četvrti modul oko kojega je izbilo najviše sukoba, godišnje će se predavati samo dva do pet školskih sati: u prvom i drugom razredu osnovne škole ga i nema, kao ni u četvrtom srednje, dok je najviša satnica predviđena za treći srednje, ukupno pet sati godišnje. Objavom odluke u Narodnim novinama, kao i prethodno provedenom javnom raspravom u lipnju i srpnju, ministar Željko Jovanović i formalno nastoji ispuniti preduvjete koje je Ustavni sud tražio kao obvezne prije nego program (ponovno) uđe u škole. Međutim, hoće li sadržajno zadovoljiti različite ukuse, druga je priča, kao i ona da su se već javili nezadovoljni roditelji koji mu zamjeraju da program ponovno predstavlja samo četiri dana prije početka nove školske godine.
GROZD: Tužit ćemo ih jer su opet zaobišli roditelje•• Dok Ministarstvo obrazovanja ponovno uvodi ZO u škole, žestoke reakcije s dijelom javnosti, koje su obilježile cijelu prošlu školsku godinu, čini se, ni ovaj put neće moći izbjeći. Udruga GROZD ponovno najavljuje podnošenje tužbe Ustavnom sudu, jer, kako kaže njezin predsjednik Ladislav Ilčić, u presudi Ustavnog suda jasno se da iščitati da prema članku 63. Ustava roditelji imaju pravo i slobodu odgajati djecu u skladu sa svojim svjetonazorom i filozofskim uvjerenjima. Iz najnovijih poteza ministra, koji su, zapravo, na tragu dosadašnjih, kaže Ilčić, vidi se da tako neće biti.
– Ministar Jovanović uvodi kozmetičke promjene koje ne mijenjaju srž programa. On zamara javnost prokušano neuspješnim modelom, nameće samo jedan program umjesto da roditeljima dopusti mogućnost izbora – optužuje Ilčić, koji kaže da će se roditelji svim snagama oduprijeti i ovome najnovijem pokušaju uvođenja samo jednog unificiranog programa. |
Neki sporni pojmovi•• HOMOSEKSUALNOST = spolna privlačnost i emocionalna privrženost koju neke osobe osjećaju prema osobama svoga spola. Danas se više ne smatra bolešću, već jednostavno seksualnom orijentacijom ili sklonošću koja se razlikuje od heteroseksualnosti (privlačnost prema osobama suprotnog spola); •• INCEST = spolna aktivnost među osobama u bliskom krvnom srodstvu, uključujući i spolno zlostavljanje djeteta od strane srodnika; •• PEDOFILIJA: psihički poremećaj koji obilježava spolni interes punoljetnih, često odraslih, osoba za djecu |
Što će se učiti u IV. modulu o spolnosti?•• 3. RAZRED OSNOVNE ŠKOLE: Odgovornost i poštovanje prema vlastitom tijelu (dva sata); •• 4. RAZRED: Rodne uloge u obitelji; Razlika između spola i roda u društvu i školi, među vršnjacima (dva sata). •• 5. RAZRED: Uloga i pritisak medija u pubertetu; Vlastito tijelo u promjenama (dva sata); objasniti masturbaciju kao sastavni dio ljudske spolnosti, objasniti pogrešnost nekad raširenih vjerovanja o njezinoj štetnosti. •• 6. RAZRED: Emocije u vršnjačkim odnosima; Uloga medija u vršnjačkim odnosima (četiri sata). •• 7. RAZRED: Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovorno odlučivanje; Komunikacija o spolnosti (tri sata). •• 8. RAZRED: Vršnjački pritisak, samopoštovanje i rizična ponašanja Odgađanje spolne aktivnosti i rizici preranih spolnih odnosa; Odgovorno spolno ponašanje (četiri sata). •• 1. RAZRED SREDNJE ŠKOLE: Razvijanje vještina potrebnih za odgovorno spolno ponašanje; Komuniciranje u vezi; Medijski prikaz spolnosti (četiri sata): Negativan utjecaj pornografije, detaljnije o kontracepciji. •• 2. RAZRED: Razvijanje vještina potrebnih za odgovorno spolno ponašanje; Spolno/rodno nasilje u vezama (četiri sata): Naučiti prepoznati oblike rodnog i spolnog nasilja. •• 3. RAZRED: Razvijanje vještina potrebnih za odgovorno spolno ponašanje; Brak, roditeljstvo i obitelj; Stereotipi o spolnosti, spolno zdravlje i spolna prava; Stigmatizacija i diskriminacija seksualnih manjina (pet sati). |
Jovanović: Imamo najkvaliteniji zdravstveni odgoj na svijetu
Ministar Željko Jovanović je najavljujući sutrašnje predstavljanje Plana i programa zdravstvenog odgoja u Ministarstvu znanosti, obrazovanja i sporta ocijenio da Hrvatska ima najkvalitetniji zdravstveni odgoj koji će biti ogledni primjer za sve škole u cijelom svijetu. (H)
|
Vice John Batarelo: Ispišite djecu s programa!• O daljnjim akcijama dio nezadovoljnih roditelja još će se dogovarati, a mirovati neće ni u udruzi ‘Vigilare’, kao ni u Crkvi. – Ispišite djecu s programa dok ne dođe do ozbiljnih razgovora s Ministarstvom obrazovanja! – poziva Vice John Batarelo, predsjednik udruge ‘Vigilare’. – Nevjerojatno je do koje mjere neki u vlasti tvrdoglavo guraju svoje i izbjegavaju dijalog. Očigledno je da se tu radi o komunističkom mentalitetu koji se ponaša po principu ‘ignoriraj, ponižavaj i nadaj se da će se drugi povući’. Oni neprestano guraju nekakav kult stručnosti, a zapravo su im uzor zapadni programi koji su vani doveli do porasta spolnih bolesti i pobačaja – proziva Batarelo. Crkva će se također aktivirati ako isti program ponovno zaživi u školama. U neslužbenim razgovorima ponovno upozoravaju kako s ministrom Željkom Jovanovićem nema nikakvog dijaloga, te mu poručuju da se ugleda na stranačkog kolegu Rajka Ostojića koji je poslušao upozorenja javnosti i na posao vratio kninsku primalju Jagu Stojak. |
Ova trakavica sa ZO već poprima razmjere elementarne nepogode!
Fascinantno je kako se jedna savršeno nebitna stvar uporno predstavlja kao glavni problem školstva.
Pritom su obje strane iritantne do plafona!
Pitao bih eksperte iz Ministarstva – ja sam profesor povijesti i geografije! Kakve ja veze imam sa ZO, koji bih, kao razrednik trebao predavati? Jesam li za to školovan i stručan? Jesam li za to plaćen? rekli bi – da, ali imate seminare, radionice, okrugle stolove. Tu i opet pitam – dakle, jedan prof. povijesti, nakon odrađene dvije radionice, postaje kompetentan za predavanje ZO? Vrlo dobro! Mogu li onda, isto tako, u dva navrata posjetiti stručno usavršavanje nastavnika fizike, recimo, pa postati vrstan profesor fizike?
Druga strana, Grozdovi, Vigilarei, Markićke, Miletići, ovi i oni uporno se miješaju gdje im nije mjesto! Željni medijske pažnje, odrađuju politički posao za jednu moćnu instituciju! Uporno ističu ustavno pravo roditelja na odgoj djece! pa tko to pravo dovodi u pitanje? Kući ga odgajaj kako misliš da treba, ali u državnoj školi postoje planovi i programi koji se odrađuju! Nisu roditelji ti koji odlučuju što će djeca slušati i koje predmete imati, nema to veze s ustavnim pravom na slobodu odgoja!
Uostalom, tko o svemu ovome pita profesore?