(Slobodna Dalmacija) ViÅ¡e razgovora o apstinenciji i prirodnim metodama reguliranja trudnoće u osmom razredu osnovne Å¡kole, kao i malo detaljnija razrada kontroverzi vezanih uz istospolne brakove, stigmatizaciju i diskriminaciju seksualnih manjina, transseksualnost i sliÄno u trećem razredu srednje Å¡kole – to bi, u najkraćem, bile rijetke novosti koje će donijeti najnovija verzija programa zdravstvenog odgoja koji od jeseni ponovno ulazi u Å¡kole.
Osim toga, Å¡kole, unatoÄ protivljenju i zahtjevima dijela javnosti, neće ponuditi dva izborna programa ZO-a, nego samo jedan i to obvezan za sve uÄenike. To se, naime, može iÅ¡Äitati iz najnovije Odluke o donoÅ¡enju nastavnog plana i programa zdravstvenog odgoja za osnovne i srednje Å¡kole, objavljenoga 23. kolovoza u Narodnim novinama. U odluci nema svih pojedinosti i mogućih izmjena sadržaja programa zdravstvenog odgoja, ali su navedene teme, ishodi i kljuÄni pojmovi s kojima će se djeca od jeseni susresti na satu ZO-a.
Detalje Ministarstvo obrazovanja Željka Jovanovića i Agencije za odgoj i obrazovanje Äuvaju za srijedu, kada će i službeno predstaviti program te tri priruÄnika za nastavnike za dodatne sadržaje ZO-a koji će se poduÄavati unutar sata razredne zajednice: po jedan za uÄenike razredne nastave od 1. do 4. razreda, jedan za predmetnu nastavu od 5. do 8. razreda te onaj za srednjoÅ¡kolce. No, iz Odluke se Äini da velikih promjena programa ZO-a, Äak ni spornoga IV. modula Rodna/spolna ravnopravnost i odgovorno spolno ponaÅ¡anje, kako sadržajnih, tako ni koncepcijskih, neće biti.
‘PojaÄano’ o apstinenciji
Dakle, djeca u Äetvrtom razredu osnovne Å¡kole doznat će koja je razlika izmeÄ‘u roda i spola, u petome će biti obavijeÅ¡teni da je masturbacija sastavni dio ljudske spolnosti i da nije Å¡tetna, dok će u Å¡estom nauÄiti prepoznavati raÅ¡irenu seksualizaciju medijskih sadržaja, poput erotskih fotografija u Äasopisima na kojima se uglavnom pojavljuju žene.
U sedmom razredu bit će upoznati s pojmovima homoseksualizma, pedofilije i incesta, a u osmome će doznati sve o kontracepciji, uz kako se najavljivalo, ‘pojaÄanje’ informacija o apstinenciji, odnosno prirodnim metodama sprjeÄavanja zaÄeća, a u okviru sata biologije i povezivanju menstruacijskog ciklusa s plodnim i neplodnim danima. Iako su ove promjene nakon provedene javne rasprave u lipnju i srpnju neki Älanovi povjerenstva i najavljivali, u javnosti se taj potez Ministarstva tumaÄio kao popuÅ¡tanje konzervativnim krugovima i Crkvi.
Razgovori o abortusu
TakoÄ‘er, navodno nije toÄna informacija da se o gay populaciji neće uÄiti u osnovnoj Å¡koli. Vjerojatno će ostati rjeÅ¡enje iz dosadaÅ¡njih radionica, prema kojemu se u sedmom razredu u okviru sata Komunikacija o spolnosti nastavnike upozorava da se tijekom razgovora s uÄenicima kao asocijacije mogu pojaviti i pojmovi homoseksualnost, pedofilija i incest. U tekstu radionica ponuÄ‘ene su definicije tih pojmova koje izražavaju neutralan stav o homoseksualnosti, ali osuÄ‘ujući u sluÄaju pedofilije i incesta.
U prvom razredu srednje Å¡kole uÄenici će biti upozoreni na negativan utjecaj pornografije, dok će u trećem srednje u okviru tema Brak, roditeljstvo i obitelj moći razgovarati o abortusu, odnosno usporediti medicinska, religijska i feministiÄka stajaliÅ¡ta o prekidu trudnoće. TakoÄ‘er, u tome razredu viÅ¡e će se govoriti o suvremenim promjenama vezanima uz brak, poput porasta broja rastava braka ili kontroverzi veznih uz istospolne brakove, transseksualnosti itd.
Uopće, kako neslužbeno doznajemo, nema prevelikih razlika izmeÄ‘u tekstova radionica ZO-a i nove verzije programa, a ministar Željko Jovanović ionako je viÅ¡e puta isticao kako Ustavni sud nije ‘sruÅ¡io’ sadržaj programa, nego proceduru donoÅ¡enja. Već su tekstovi radionica, objavljeni u ožujku ove godine, donekle amortizirali kontroverzne dijelove prvotnog programa, odnosno kurikuluma, iz kojega je posebno žestoko napadana popratna literatura u kojoj su, meÄ‘u ostalim, stajale reÄenice poput “ja sam muÅ¡karac s vaginom“. Ni u radionicama, ni u novoj verziji programa, tih i sliÄnih reÄenica nema.
Program je i dalje koncepcijski podijeljen na Äetiri modula – Živjeti zdravo, Prevencija ovisnosti, Prevencija nasilniÄkog ponaÅ¡anja te Rodna/spolna ravnopravnost. ZO će se poduÄavati kroz postojeće predmete poput biologije, prirode, tjelesne i zdravstvene kulture, a dodatni sadržaji i kroz 10 do 12 sati razredne zajednice godiÅ¡nje, izuzev u Äetvrtom razredu srednje Å¡kole kada će zauzeti samo Äetiri sata godiÅ¡nje i to bez dva modula – o prevenciji ovisnosti te onaj o rodnoj i spolnoj ravnopravnosti.
Ispunio preduvjete
Uopće, sporni Äetvrti modul oko kojega je izbilo najviÅ¡e sukoba, godiÅ¡nje će se predavati samo dva do pet Å¡kolskih sati: u prvom i drugom razredu osnovne Å¡kole ga i nema, kao ni u Äetvrtom srednje, dok je najviÅ¡a satnica predviÄ‘ena za treći srednje, ukupno pet sati godiÅ¡nje. Objavom odluke u Narodnim novinama, kao i prethodno provedenom javnom raspravom u lipnju i srpnju, ministar Željko Jovanović i formalno nastoji ispuniti preduvjete koje je Ustavni sud tražio kao obvezne prije nego program (ponovno) uÄ‘e u Å¡kole. MeÄ‘utim, hoće li sadržajno zadovoljiti razliÄite ukuse, druga je priÄa, kao i ona da su se već javili nezadovoljni roditelji koji mu zamjeraju da program ponovno predstavlja samo Äetiri dana prije poÄetka nove Å¡kolske godine.
GROZD: Tužit ćemo ih jer su opet zaobiÅ¡li roditelje•• Dok Ministarstvo obrazovanja ponovno uvodi ZO u Å¡kole, žestoke reakcije s dijelom javnosti, koje su obilježile cijelu proÅ¡lu Å¡kolsku godinu, Äini se, ni ovaj put neće moći izbjeći. Udruga GROZD ponovno najavljuje podnoÅ¡enje tužbe Ustavnom sudu, jer, kako kaže njezin predsjednik Ladislav IlÄić, u presudi Ustavnog suda jasno se da iÅ¡Äitati da prema Älanku 63. Ustava roditelji imaju pravo i slobodu odgajati djecu u skladu sa svojim svjetonazorom i filozofskim uvjerenjima. Iz najnovijih poteza ministra, koji su, zapravo, na tragu dosadaÅ¡njih, kaže IlÄić, vidi se da tako neće biti.
– Ministar Jovanović uvodi kozmetiÄke promjene koje ne mijenjaju srž programa. On zamara javnost prokuÅ¡ano neuspjeÅ¡nim modelom, nameće samo jedan program umjesto da roditeljima dopusti mogućnost izbora – optužuje IlÄić, koji kaže da će se roditelji svim snagama oduprijeti i ovome najnovijem pokuÅ¡aju uvoÄ‘enja samo jednog unificiranog programa. |
Neki sporni pojmovi•• HOMOSEKSUALNOST = spolna privlaÄnost i emocionalna privrženost koju neke osobe osjećaju prema osobama svoga spola. Danas se viÅ¡e ne smatra bolešću, već jednostavno seksualnom orijentacijom ili sklonošću koja se razlikuje od heteroseksualnosti (privlaÄnost prema osobama suprotnog spola); •• INCEST = spolna aktivnost meÄ‘u osobama u bliskom krvnom srodstvu, ukljuÄujući i spolno zlostavljanje djeteta od strane srodnika; •• PEDOFILIJA: psihiÄki poremećaj koji obilježava spolni interes punoljetnih, Äesto odraslih, osoba za djecu |
Å to će se uÄiti u IV. modulu o spolnosti?•• 3. RAZRED OSNOVNE Å KOLE: Odgovornost i poÅ¡tovanje prema vlastitom tijelu (dva sata); •• 4. RAZRED: Rodne uloge u obitelji; Razlika izmeÄ‘u spola i roda u druÅ¡tvu i Å¡koli, meÄ‘u vrÅ¡njacima (dva sata). •• 5. RAZRED: Uloga i pritisak medija u pubertetu; Vlastito tijelo u promjenama (dva sata); objasniti masturbaciju kao sastavni dio ljudske spolnosti, objasniti pogreÅ¡nost nekad raÅ¡irenih vjerovanja o njezinoj Å¡tetnosti. •• 6. RAZRED: Emocije u vrÅ¡njaÄkim odnosima; Uloga medija u vrÅ¡njaÄkim odnosima (Äetiri sata). •• 7. RAZRED: Važnost samopoÅ¡tovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za odgovorno odluÄivanje; Komunikacija o spolnosti (tri sata). •• 8. RAZRED: VrÅ¡njaÄki pritisak, samopoÅ¡tovanje i riziÄna ponaÅ¡anja OdgaÄ‘anje spolne aktivnosti i rizici preranih spolnih odnosa; Odgovorno spolno ponaÅ¡anje (Äetiri sata). •• 1. RAZRED SREDNJE Å KOLE: Razvijanje vjeÅ¡tina potrebnih za odgovorno spolno ponaÅ¡anje; Komuniciranje u vezi; Medijski prikaz spolnosti (Äetiri sata): Negativan utjecaj pornografije, detaljnije o kontracepciji. •• 2. RAZRED: Razvijanje vjeÅ¡tina potrebnih za odgovorno spolno ponaÅ¡anje; Spolno/rodno nasilje u vezama (Äetiri sata): NauÄiti prepoznati oblike rodnog i spolnog nasilja. •• 3. RAZRED: Razvijanje vjeÅ¡tina potrebnih za odgovorno spolno ponaÅ¡anje; Brak, roditeljstvo i obitelj; Stereotipi o spolnosti, spolno zdravlje i spolna prava; Stigmatizacija i diskriminacija seksualnih manjina (pet sati). |
Jovanović: Imamo najkvaliteniji zdravstveni odgoj na svijetu
Ministar Željko Jovanović je najavljujući sutrašnje predstavljanje Plana i programa zdravstvenog odgoja u Ministarstvu znanosti, obrazovanja i sporta ocijenio da Hrvatska ima najkvalitetniji zdravstveni odgoj koji će biti ogledni primjer za sve škole u cijelom svijetu. (H)
|
Vice John Batarelo: IspiÅ¡ite djecu s programa!• O daljnjim akcijama dio nezadovoljnih roditelja joÅ¡ će se dogovarati, a mirovati neće ni u udruzi ‘Vigilare’, kao ni u Crkvi. – IspiÅ¡ite djecu s programa dok ne doÄ‘e do ozbiljnih razgovora s Ministarstvom obrazovanja! – poziva Vice John Batarelo, predsjednik udruge ‘Vigilare’. – Nevjerojatno je do koje mjere neki u vlasti tvrdoglavo guraju svoje i izbjegavaju dijalog. OÄigledno je da se tu radi o komunistiÄkom mentalitetu koji se ponaÅ¡a po principu ‘ignoriraj, ponižavaj i nadaj se da će se drugi povući’. Oni neprestano guraju nekakav kult struÄnosti, a zapravo su im uzor zapadni programi koji su vani doveli do porasta spolnih bolesti i pobaÄaja – proziva Batarelo. Crkva će se takoÄ‘er aktivirati ako isti program ponovno zaživi u Å¡kolama. U neslužbenim razgovorima ponovno upozoravaju kako s ministrom Željkom Jovanovićem nema nikakvog dijaloga, te mu poruÄuju da se ugleda na stranaÄkog kolegu Rajka Ostojića koji je posluÅ¡ao upozorenja javnosti i na posao vratio kninsku primalju Jagu Stojak. |
Ova trakavica sa ZO već poprima razmjere elementarne nepogode!
Fascinantno je kako se jedna savršeno nebitna stvar uporno predstavlja kao glavni problem školstva.
Pritom su obje strane iritantne do plafona!
Pitao bih eksperte iz Ministarstva – ja sam profesor povijesti i geografije! Kakve ja veze imam sa ZO, koji bih, kao razrednik trebao predavati? Jesam li za to Å¡kolovan i struÄan? Jesam li za to plaćen? rekli bi – da, ali imate seminare, radionice, okrugle stolove. Tu i opet pitam – dakle, jedan prof. povijesti, nakon odraÄ‘ene dvije radionice, postaje kompetentan za predavanje ZO? Vrlo dobro! Mogu li onda, isto tako, u dva navrata posjetiti struÄno usavrÅ¡avanje nastavnika fizike, recimo, pa postati vrstan profesor fizike?
Druga strana, Grozdovi, Vigilarei, Markićke, Miletići, ovi i oni uporno se mijeÅ¡aju gdje im nije mjesto! Željni medijske pažnje, odraÄ‘uju politiÄki posao za jednu moćnu instituciju! Uporno istiÄu ustavno pravo roditelja na odgoj djece! pa tko to pravo dovodi u pitanje? Kući ga odgajaj kako misliÅ¡ da treba, ali u državnoj Å¡koli postoje planovi i programi koji se odraÄ‘uju! Nisu roditelji ti koji odluÄuju Å¡to će djeca sluÅ¡ati i koje predmete imati, nema to veze s ustavnim pravom na slobodu odgoja!
Uostalom, tko o svemu ovome pita profesore?