(Slobodna Dalmacija) U sluÄajevima tjelesnog i emocionalnog nasilja, spolne zloporabe, zanemarivanja, nehajnog postupanja, zlostavljanja i izrabljivanja uÄenika ili drugih krÅ¡enja uÄeniÄkih prava Å¡kole će morati poduzimati posebne mjere zaÅ¡tite te o svemu obavezno izvijestiti mjerodavne institucije ili tijela.
Obavijest će se odmah slati, ovisno o povredi, uredu državne uprave za obrazovanje, nadležnim centrima za socijalnu skrb, nadležnoj policijskoj postaji i Ministarstvu obrazovanja.
Nema suspenzija
Nasilne uÄenike neće se suspendirati s nastave, kako to traži dio nastavnika. MeÄ‘utim, ako uÄestalo nastave ometati rad i sigurnost drugih uÄenika te koristiti se predmetima koje uÄitelj ne odobri (npr. mobitelom), unatoÄ viÅ¡ekratnim upozorenjima, nastavnici će biti dužni pozvati struÄnog suradnika – psihologa, pedagoga, defektologa – ili razrednika koji će porazgovarati s tim uÄenikom.
Odmah će biti pozvani i njegovi roditelji. Ako se u odreÄ‘enoj Å¡kolskoj ustanovi uÄestalo nastave krÅ¡iti pravila propisana kućnim redom i zakonima, na „popravni“ će i roditelji: toÄnije, Å¡kolska ustanova bit će dužna organizirati dodatnu edukaciju i za uÄenike i za roditelje, i to na razini razreda ili cijele Å¡kole.
Odzvonilo je i vrijeÄ‘anju te diskriminaciji uÄenika na nacionalnoj, vjerskoj, rasnoj, spolnoj i bilo kojoj drugoj osnovi u Å¡kolama – u sluÄaju krÅ¡enja prava na zaÅ¡titu od diskriminacije, svi radnici Å¡kolske ustanove bit će dužni postupati u skladu sa Zakonom o suzbijanju diskriminacije.
Taj zakonpropisuje da je djelatnik u znanosti, obrazovanju i sportu dužan, uz suglasnost žrtve, prijaviti sumnju na diskriminaciju puÄkom pravobranitelju ili posebnim pravobraniteljima, koji mogu podnijeti i kaznenu prijavu. Kako je rijeÄ o maloljetnim osobama, Å¡kola će za to trebati suglasnost roditelja. PrekrÅ¡ajna kazna za poÄinitelja može iznositi od pet tisuća do 30 tisuća kuna!
To su samo neki od prijedloga Pravilnika o naÄinu postupanja odgojno-obrazovnih radnika Å¡kolskih ustanova u poduzimanju mjera zaÅ¡tite prava uÄenika. Pravilnik je donio ministar Željko Jovanović, a upravo je poÄela javna rasprava o tom dokumentu koja će trajati do 3. travnja.
Internetsko nasilje
Ravnatelji Å¡kolske ustanove morat će najmanje dva puta tijekom Å¡kolske godine izvijestiti vijeće uÄenika, vijeće roditelja i Å¡kolski odbor o stanju sigurnosti, poduzetim mjerama u cilju zaÅ¡tite uÄenika te provoÄ‘enju preventivnih programa. Å kole će uÄenicima morati pružiti informacije o tome komu se mogu obratiti u sluÄaju povrede njihovih prava.
Posebno se namjerava uhvatiti u koštac s nasiljem preko interneta: sve će škole morati ugraditi filtre kako bi se onemogućio pristup stranicama s neprimjerenim sadržajima.
– O novom pravilniku mogu samo reći da „besposlen pop i jariće krsti“. On zapravo ne propisuje niÅ¡ta novo, kljuÄna je stvar da se mora postupati u skladu s propisima koji već postoje. To je pravilnik na razini „ako je hladno, ukljuÄi grijanje, ako je mraÄno, upali svjetlo, ako pada kiÅ¡a, otvori kiÅ¡obran“ – smatra Dalibor Perković, tajnik Udruge “Nastavnici organiziranoâ€, te zakljuÄuje: „Ministarstvo je nadmaÅ¡ilo samo sebe.â€
MARIJANA CVRTILA
Stipić: Otkrivanje tople vode
Ne vidim da bi tu bilo neÅ¡to pretjerano novo. PedagoÅ¡ke mjere imamo, kao i protokol u sluÄajevima nasilja. Ovo je otkrivanje tople vode. Znamo da postoje brojne Å¡kole koje i nemaju psihologe, pedagoge i defektologe.
Opet će biti puno administriranja. Tko bi trebao platiti dodatnu edukaciju roditelja i uÄenika, kad nema novca ni za redovite potrebe? – pita se Željko Stipić, Äelnik Å kolskog sindikata Preporod
Podaci o nasilju u Å¡kolama
1. svako peto dijete (19 posto) doživjelo nasilje u školi
2. izmeÄ‘u 15 do 20 posto djece žrtve su elektroniÄkog nasilja
3. u školama prošle godine zabilježeno 2435 nasilnih događaja ili 80 više nego godinu prije
4. dnevno se dogodi 14 sluÄajeva nasilja u Å¡kolama, a sindikati procjenjuju da na jedan prijavljeni dolaze tri neprijavljena sluÄaja
5. u srednjim školama prošle školske godine pronađena 92 neovlaštena sredstva pogodna za ozljeđivanje, a vatreno oružje u sedam osnovaca
6. osmero osnovaca i devet srednjoškolaca evidentirano zbog seksualnog delikta u 2011./2012. školskoj godini;
“Obavijest će se odmah slati, ovisno o povredi, uredu državne uprave za obrazovanje, nadležnim centrima za socijalnu skrb, nadležnoj policijskoj postaji i Ministarstvu obrazovanja.”
Da, a Å¡to će oni poduzeti? Poslati policajku ugodnog, toplog glasića koja pokuÅ¡ava problematiÄnom uÄeniku objasniti ono Å¡to su mu pedagog, ravnatelj, razrednik… tupili već tisuću puta, umjesto da poÅ¡alju nekog brkatog, mrkog dvometraÅ¡a-sto+kilaÅ¡a koji će ga dobro isprepadati!?! Ili će možda socijalni radnik ponovo nazvati ili, ako nam se posreći, posjetiti Å¡kolskog pedagoga da ga ovaj joÅ¡ jednom obavijesti Å¡to je to problematiÄni uÄenik skrivio i u Äemu je problem te da dotiÄni objasni kako je socijalna služba napravila nadzor u obitelji i poduzela sve Å¡to je u njihovoj moći!?!
“…nastavnici će biti dužni pozvati struÄnog suradnika – psihologa, pedagoga, defektologa – ili razrednika koji će porazgovarati s tim uÄenikom.”
Iz osobnog iskustva znam da upućivanje problematiÄnog uÄenika pedagogu ili socijalnom pedagogu (jer drugog suradnika u Å¡koli nemamo) gotovo nikada ne rezultira nekim drastiÄnim promjenama u ponaÅ¡anju i vladanju uÄenika, nego je to samo trenutno rjeÅ¡enje za nastavnika koji udaljavanjem dotiÄnog uÄenika taj sat zavrÅ¡ava u redu i miru.
Drugi je sluÄaj slanje razredniku! Vjerojatno se uopće ne razmiÅ¡lja o tome da dotiÄni razrednik, s kojim bi problematiÄni uÄenik trebao porazgovarati, u tom trenutku ima nastavu u nekom drugom razredu. Tko će paziti na taj “drugi” razred dok nastavnik razgovara s problematiÄnim uÄenikom? (Naravno, postoji mogućnost da i taj “drugi” razred pohaÄ‘a isto takav problematiÄan uÄenik.) Budući da se od nastavnika oÄekuje da kvalitetno odradi svoj posao, a to u opisanoj situaciji nije u mogućnosti, hoće li on biti sankcioniran ako doÄ‘e nekakav pedagoÅ¡ki nadzor ili inspekcija ukoliko ne stigne (zbog uÄestalih razgovora s problematiÄnim uÄenikom) obraditi sve nastavne sadržaje, dobro ih uvježbati, provjeriti znanje uÄenika te organizirati “ispravke” sve većeg broja loÅ¡ih ocjena. A da spomenem i mogućnost da se razrednik ne nalazi svakoga dana u Å¡koli problematiÄnog uÄenika, budući da radi joÅ¡ u nekoj drugoj (Äesto i trećoj Å¡koli) onoga dana kada je malac odluÄio raditi probleme nekom kolegi.
“…porazgovarati s tim uÄenikom.”
Razgovor bez ozbiljnih sankcija za povredu bilo kojeg pravilnika uglavnom je beskorisan.
“…Å¡kolska ustanova bit će dužna organizirati dodatnu edukaciju i za uÄenike i za roditelje…”
Super! Jel’ negdje definirano tko će u Å¡koli biti zadužen za dodatnu edukaciju roditelja? Hoće li nastavnici hrvatskog jezika, povijesti, matematike… morati dodatno educirati roditelje? Hoće li nastavnici morati proći dodatnu edukaciju da bi educirali roditelje? Hoće li ta dodatna edukacija nastavnka biti plaćena (jer zanamo da se novac ne daje niti za struÄno – predmetno usavrÅ¡avanje)? Hoće li nastavnicima biti plaćena edukacija roditelja? Kako će se roditelje prisiliti da dolaze na edukaciju? Kako će se sankcionirati neodazivanje na edukaciju? Tko će sankcionirati neposluÅ¡ne roditelje? Budući da su roditelji problematiÄnih uÄenika Äesto i sami problematiÄni, tko će zaÅ¡tititi nastavnike od istih?
Ili će se možda plaćati neki vanjski suradnici koji će odrađivati taj posao? (Ups! Smetnula sam s uma da nema novaca!)
“Å kole će uÄenicima morati pružiti informacije o tome komu se mogu obratiti u sluÄaju povrede njihovih prava.”
I ovo je “velika novost”. Pa uÄenici (i njihovi roditelji) ionako znaju sva svoja prava, a pri ruci uvijek imaju i broj telefona ministarstva koje jedva Äeka njihove anonimne pozive i pritužbe na nastavnike kako bi pokazali da i oni “gore” neÅ¡to “korisno” rade, osim Å¡to prepisuju i kozmetiÄki dotjeruju stare pravilnike.
“O novom pravilniku mogu samo reći da „besposlen pop i jariće krsti“. On zapravo ne propisuje niÅ¡ta novo, kljuÄna je stvar da se mora postupati u skladu s propisima koji već postoje. To je pravilnik na razini „ako je hladno, ukljuÄi grijanje, ako je mraÄno, upali svjetlo, ako pada kiÅ¡a, otvori kiÅ¡obran…”
I na kraju…
“Podaci o nasilju u Å¡kolama
1. svako peto dijete (19 posto) doživjelo nasilje u školi
2. izmeÄ‘u 15 do 20 posto djece žrtve su elektroniÄkog nasilja
3. u školama prošle godine zabilježeno 2435 nasilnih događaja ili 80 više nego godinu prije
4. dnevno se dogodi 14 sluÄajeva nasilja u Å¡kolama, a sindikati procjenjuju da na jedan prijavljeni dolaze tri neprijavljena sluÄaja
5. u srednjim školama prošle školske godine pronađena 92 neovlaštena sredstva pogodna za ozljeđivanje, a vatreno oružje u sedam osnovaca
6. osmero osnovaca i devet srednjoškolaca evidentirano zbog seksualnog delikta u 2011./2012. školskoj godini
Nigdje u ovoj statistici ne vidim da je evidentirano nasilje nad nastavnicima, a ono je sve uÄestalije i od strane uÄenika i od njihovih roditelja, a sve Äešće je i verbalno nasilje “odozgo”!
TURBO ŠOKANTNO – EXSKlUZIVNO!!!
Nije trebalo dugo Äekati.
Na ovakve bezoÄne laži i neutemeljene primjedbe Ministarstvo za istraživanje ruda i gubljenje vremena (MIRGV) oglasilo se priopćenjem na svom službenom portalu Glupost.hr.
Priopćenje bez dodatnih komentara prenosimo u cijelosti:
Ovakve besmislene primjedbe mogla je napisati samo neka obiÄna uÄiteljica, sigurno Älanica opskurne skupine koja sebe naziva Nastavnici organizirano.
Podsjećamo nju i njoj sliÄne da se javna rasprava mora provoditi preko propisanih obrazaca, jer ćemo samo prema takvima i službeno postupati. U Ministarstvu smo već oformili službenu mapu pod nazivom Recycle Bin kako bi smo malobrojne primjedbe saÄuvali na jednom mjestu.
Već i prije kraja rasprave uvažili smo sugestiju da nekim graÄ‘anima Hrvatske može predstavljati problem pamćenja niza od 23 besmislene, nepovezane rijeÄi te smo naziv pravilnika „Pravilnik o naÄinu postupanja odgojno-obrazovnih radnika Å¡kolskih ustanova u poduzimanju mjera zaÅ¡tite prava uÄenika te prijave svakog krÅ¡enja tih prava nadležnim tijelima“ promijenili u „PRAVILNIK SVIH PRAVILNIKA“.
U skladu s njegovom važnošću, odluÄili smo da se isti ima dostaviti u kožnom, ruÄno izraÄ‘enom uvezu, tiskan zlatotiskom u svaku Å¡kolu u Republici Hrvatskoj, na Å¡to ćemo utroÅ¡iti većinu od 40 milijuna povećanja sredstava naÅ¡em Ministarstvu.
Kako je svaki djelatnik Ministarstva za istraživanje ruda i gubljenje vremena dobio u zadatak osobno do kraja mjeseca izraditi barem po jedan pravilnik , to će naziv PRAVILNIK SVIH PRAVILNIKA, ovaj pravilnik istaknuti među stotinama pravilnika, koji će se uskoro naći u javnoj raspravi.
NaÅ¡i struÄnjaci već su osmisli i akciju „Hrvatska, mala zemlja za velike pravilnike“ koja će naÅ¡u zemlju uÄiniti prepoznatljovom na svjetskoj karti gluposti.
MINISTAR
dr. sc. ÄŒarobnjak iz MZOS-a
Ministarstvo za istraživanje ruda i gubljenje vremena još jednom je pokazalo brigu i tankoćutnost.
STIGLO NOVO PRIOPĆENJE!!!
Nedugo nakon objave naše odluke da PRAVILNIK SVIH PRAVILNIKA dostavljamo školama u kožnom uvezu obratilo nam se više desetaka oduševljenih građana s ponudom da s njih oderemo prijeko potrebnu kožu.
Bili smo primorani odbiti te drage i plemenite ljude, ali i utješiti ih informacijom da će Ministarstvo financija ionako oderati njihovu tanku kožu.
Za uvez PRAVILNIKA SVIH PRAVILNIKA potrebna je kvalitetna, NAROČITO NJEGOVANA I DEBLA KOŽA te ćemo pomoć dobiti direktno od Vlade.
Sa svime se slažem, ali bih dodatno naglasio ovaj problem s obvezom nastavnika da u sluÄaju neposluha uÄenika pozove (ne poÅ¡alje uÄenika uÄenika na razgovor) struÄnog suradnika ili razrednika koji će s uÄenikom razgovarati te da odmah pozove i roditelja uÄenika. Prvo je pitanje kako će to nastavnik pozvati? Hoće li napustiti razred i otići po razrednika, poslati nekog od uÄenika da potraži razrednika ili će to obaviti mobitelom. Mobitelom vjerojatno teÅ¡ko jer ih nastavnici za vrijeme nastave ne koriste. Drugo je pitanje gdje će se razgovarati? U razredu pred ostalim uÄenicima ili na hodniku nasamo. OÄito je da će nastavniku dok to sve ne rijeÅ¡i propasti nastavni sat. Ovo su možda za nekoga sitnice ili cjepidlaÄenje ali u praksi su to problemi koje autor ovih odrebi nije predvidio jer vjerojatno nije upoznat s prksom
Djed i repa
Posijao djed repu. Izraste repa golema pregolema. Stade djed Äupati repu iz zemlje: povuci, potegni, iÅ¡Äupati ne može.
Pozove djed u pomoć baku. Baka za djeda, djed za repu: povuci, potegni, iÅ¡Äupati ne mogu.
Pozove baka u pomoć unuku. Unuka za baku, baka za djeda, djed za repu: povuci, potegni, iÅ¡Äupati ne mogu.
Pozove unuka u pomoć Žuću. Žućo za unuku, unuka za baku, baka za djeda, djed za repu: povuci, potegni, iÅ¡Äupati ne mogu.
Pozove Žućo u pomoć macu. Maca za Žuću, Žućo za unuku, unuka za baku, baka za djeda, djed za repu: povuci, potegni, iÅ¡Äupati ne mogu.
Pozove maca u pomoć miÅ¡a. MiÅ¡ za macu, maca za Žuću, Žućo za unuku, unuka za baku, baka za djeda, djed za repu: povuci, potegni, iÅ¡Äupaju repu.
(Ruska narodna priÄa)
Ne zna se toÄno kako je djed pozvao baku, kako baka unuku itd., a naroÄito je sumnjivo kako je maÄka pozvala miÅ¡a.
Kao i svaka priÄa i ova ima pouku! Na ovom mjestu otvaram javnu raspravu glede mogućih pouka ove vjeÄne priÄe. Izvolite…
Ja mislim da se djed bojao izvaditi repu kad je bilo vrijeme da se ne ogriješi o neki od brojnih pravilnika koje tretiraju vađenje repe. Bojao se da ga baka ne prijavi prosvjetnoj inspekciji.
Kad je repa nagnojena gnojem nasilja u druÅ¡tvu postala velika kao problem nasilja u Å¡koli viÅ¡e je nije mogao sam iÅ¡Äupati ni po kakvom pravilniku. Onda je pozvao ostale.
Dok su pomagali djedu ostali se nisu mogli baviti svojim poslom pa je i njihov posao patio.
NaravouÄenije: Ako na nasilje ne djelujeÅ¡ odmah i neposredno, nema pravilnika koji će to naknadno rijeÅ¡iti.
U ovoj priÄi nitko nije bio dužan nekoga pozivati. Prema Pravilniku nastavnik je DUŽAN pozvati …Ako ne pozove oÄito je prekrÅ¡io Pravilnik i može odgovarati. Dakle nije za Å¡aliti se. Na naÅ¡u primjedbu da nam nije objaÅ¡njeno kako pozvati vjerojatno će ministar ubrzo objaviti novi pravilnik koji bi se mogao zvati:”Pravilnik o naÄinu postupanja nastavnika u poduzimanju mjere pozivanja struÄnog suradnika ili razrednika na razgovor s uÄenikom koji ne reagiraju na upozorenja i naÄinu pozivanja njegovih roditelja.”