Udruga “Nastavnici organizirano”, u suradnji s nastavnicima i uÄiteljima iz nekoliko Å¡kola diljem Hrvatske koji su i pokrenuli ovu ideju, pokreće peticiju kojom će se od nadležnih vlasti tražiti uspostavljanje sustava uÄinkovitijih pedagoÅ¡kih mjera za koje se nadamo da će pomoći vraćanju reda u hrvatske odgojno-obrazovne ustanove. Neposredan povod za ovu akciju su sve uÄestalije vijesti o ekscesnom ponaÅ¡anju kojim se ometa obrazovanje drugih uÄenika, pri Äemu sustav uopće ne predviÄ‘a naÄine njegovog suzbijanja (ako ne raÄunamo papirnate mjere koje predstavljaju veći problem nastavnicima nego uÄenicima), ali i sve većeg općeg nereda i neefikasnosti u uÄionicama Äemu svakodnevno svjedoÄe deseci tisuća uÄitelja i nastavnika.
Prijedlog koji iznosimo predviÄ‘a uvoÄ‘enje pedagoÅ¡ke mjere suspenzije, kao i korekciju općenitog naÄina donoÅ¡enja svih pedagoÅ¡kih mjera koji je u ovom trenutku previÅ¡e birokratiziran i formaliziran Å¡to, pravno, dovodi do potpune blokade sustava.
Pozivamo sve kolege da dokument koji ovdje prilažemo proslijede dalje: na stolove i oglasne ploÄe u zbornicama, drugim kolegama koji ne prate ovaj portal i svima za koje znaju da su zainteresirani za rjeÅ¡avanje ovog problema. Molimo da na priloženi formular sakupite potpise, zatim ih skenirate ili fotografirate i u elektronskom obliku, zajedno s tekstom prijedloga, poÅ¡aljete
1. Na e-mail adresu udruge “Nastavnici organizirano” udruga@nastavnici.org
2. Na e-mail Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta, ministra i zamjenice ministra:
ministar@mzos.hr
odgojiobrazovanje@mzos.hr
Potpisi se prikupljaju dok se zahtjevi ne ispune!
Dokumenti:
Tekst peticije i prijedlog mjera
Formular za potpise
Podrzavam!
i ja
Podržavam!
Tu peticiju bi trebalo podijeliti i roditeljima.
podržavam svim srcem!
Podržavam
Svaka vam Äast! Bilo je i vrijeme da se poduzmu ovakve mjere! A onima koji se s ovim ne slažu: djeca viÅ¡e nemaju nikakvog odgoja ni kulture koju bi prvenstveno trebali steći kod kuće, a onda se onemogućava nastavnicima bilo kakvo konkretno izricanje kazne za njihove postupke tako da se viÅ¡e nemaju Äega bojati, a mnogima pismena opomena ili poziv roditelja na razgovor ne znaÄi niÅ¡ta jer ih ti isti roditelji podržavaju i brane i uÄe na nepoÅ¡tivanje nastavnika. Moja generacija se crvenila kad bi nastavnik uputio kritiku ili udaljio s nastave, roditelji su se crvenili od srama, sad toga viÅ¡e nema. Ta ista problematiÄna djeca, koja btw viÅ¡e nisu u manjini, kao prije najmanje 20 godina, nego u većini će jednog dana biti odrasli ljudi, pa se zapitajte kakvi će to ljudi postati ukoliko nikad ne osjete posljedice za svoja djela, kakvo druÅ¡tvo stvaramo.
potpisujem i prepisujem!
Podržavam 100%!
Podržavam,jedino mi je žao što se to ne može i on line potisat pa da ide brže
Bravo samo naprijed!
U potpunosti podrzavam peticiju i vrijeme je da se nesto ucini po pitanju tog problema….Zalosno je to da djeca rade na nastavi sto zele i kad ih profesor opomene ili nesto krivo kaze on je kriv. Govorim iz iskustva u skoli…Mislim da bi se u skole trebale uvesti kamere ne samo u hodnik i izvan skole nego i u sam razred gdje traje nastava te tako i suspenzija ucenika na vise od tjedan dana zbog nedolicnog ponasanja te da nakon suspenzije roditelj dode po ucenika..
Skola je ustanova ne samo za ucenje gradiva nego i odgoj ucenika i spremanje za daljni zivot, a posto profesor nema nikakvih prava to je nemoguce uciniti i bit ce sve vise nasilja medu mladima….
A zalosno je i to takoder da neki roditelji podrzavaju svoju djecu i bjeziju od problema….
Takoder bih napomenu da ucenici dolaze alkoholizirani u skolu… mislim da bi i taj problem trebalo rijesiti uvodenjem alkotesta jer svima nama je poznato da osoba koja je alkoholizirana je takoder i agresivnija…
podžavam
u potpunosti podržavam,malo se previše dopustilo raskalašenosti
Podržavam peticiju i joÅ¡ viÅ¡e gospoÄ‘u Majnarić, koja je juÄer sjajno govorila u najsluÅ¡anijoj emisiji HR1 ‘U mreži Prvog’!.
I sam sam Äesto o tim problemima pisao u bivÅ¡em ‘Vjesniku’ joÅ¡ od 29. travnja 1993 (‘Kamo s viÅ¡kom slabih uÄenika?’), zatim 7. rujna 1999.g., potom 4. travnja 2001. (taj veliki tekst su mi cenzurirali Äak na 9 mjesta!!), itd., a posljednji tekst na ovu konkretnu temu su mi objavili u ‘Vjesniku’ 21. travnja 2006.g. pod naslovom: ‘Ne može se istodobno Å¡tititi i korov i žito’ s podnaslovom: ‘Treba izdvojiti i izolirati djecu sklonu nasilju. U odvojenim bi Å¡kolama takvi uÄenici bili pod cjelodnevnim nadzorom uÄitelja/profesora i profesionalnih odgojitelja (na taj naÄin bi se pojaÄano socijalizirali….itd.).
NiÅ¡ta od toga nije uÄinjeno, jer smo imali odreda sve same loÅ¡e ministre Å¡kolstva, a ovaj novi je najgori od svih! Umjesto da odluÄno poradi na promjeni katastrofalne pedagoÅ¡ke paradigme (obrsca, modela, itd.), on se najprije okomio na naÅ¡e najuglednije jezikoslovce, Äak i na akademika Radoslava KatiÄića!), a onda mahnito krenuo u uvoÄ‘enje homoseksualnog preodgoja naÅ¡e djece po modelu psihopatskog dr. Alberta Kinsey-a. Stoga držim da ovog novog ministra treba zaustaviti i Å¡to prije ukloniti iz naÅ¡eg Å¡kolstva!!
Ante Rokov Jadrijević, dipl. ing., bivÅ¡i profesor u TehniÄkoj Å¡koli u Puli, sada umirovljanik
Podržavan vas, negde treba poÄet sa odgojom, neka uÄe koji žele
Ja sam roditelj i u potpunosti vas podržavam.
Slažem se! To i ja uvijek govorim, ovi koji rade gluposti imaju svoja prava a oni dobri, oni nemaju ni osnovna prava. Žalosno.
Ja sam profesorica koja se ponekada suoÄava sa ovakvim problemima da jedan uÄenik maltretira cijeli razred, a ne samo profesora, i potpuno se slažem sa vaÅ¡im prijedlogom. A ujedno sam i majka osnovnoÅ¡kolca i gledam isti problem i sa druge strane. Ukoliko moje dijete stvara probleme, dati ću sve od sebe da suprug i ja to rijeÅ¡imo, i u tom svjetlu oÄekujem da se tako postave i drugi roditelji, kako bi moje dijete imalo Å¡anse za normalno Å¡kolovanje. Ukoliko roditelji tu zakažu ili ne mogu sami rijeÅ¡iti probleme svoga djeteta u Å¡koli, OBAVEZA Å¡kole je da rijeÅ¡i taj problem i na taj naÄin zaÅ¡titi ostale uÄenike. PALAC GORE ZA PEDAGOÅ KE MJERE!
Hvala vam na fantastiÄnoj ideji! Mi se već neko vrijeme u Å¡koli spremamo kako se boriti protiv tog straÅ¡nog naÄina provedbe pedagoÅ¡kih mjera. Potpuno je promaÅ¡en i ide na ruku izgrednicima da se Å¡to lakÅ¡e provuku bez kazne. Ovo mi je doÅ¡lo kao melem na ranu i odmah sam odnijela peticiju u Å¡kolu i pola mi se ljudi već potpisalo. Triput hura za organizatore peticije!
Ma gdje ste samo iskopali ovaj podatak da se u 99% sluÄajeva radi o zlostavljanoj djeci?
Mislim da bi se ta akcija trebala proÅ¡iriti i na vrtiće gdje jedna teta ima na brizi Äak do 36 djece. U tom sustavu ne postoji baÅ¡ nikakve mogućnosti sankcije djece koja rade probleme nego se tetama govori da nisu pedagoÅ¡ki djelovale, da su pedagoÅ¡ki nesposobne i sliÄno dok su iste totalno nezaÅ¡tićene od raznih napada, bilo djece, bilo roditelja.
Hrvoje i sama sam odgojiteljica tako da se apsolutno slažem
Dao vam Bog zdravlje i uspjeha u ovom i sliÄnim projektima. Sretno!
I ja kao roditelj podržavam 100%!!!
Podržavam
Ne slažem se u potpunosti s ovim prijedlogom, jer Äinjenica je da se u 99% sluÄajeva radi o zapostavljenoj i zlostavljanoj djeci. Bojim se da se u Hrvatskoj sve radi povrÅ¡no. Ako bi se već i uvele ove mjere trebala bi se organizirati i podrÅ¡ka tim uÄenicima, vani se takvi uÄenici ne Å¡alju kući već se za njih organizira posebna pomoć, psiholoÅ¡ka i druga. Moramo znati da takvi uÄenici najÄešće nemaju podrÅ¡ku kod kuće. Cilj bi nam trebao biti da djecu zadržimo u Å¡koli, a ne da ih izbacujemo iz nje. Mislim da bi se, ako se ne organizira rehabilitacija uÄenika, problem mogao joÅ¡ i produbiti.
Bilo bi zanimljivo cuti da li ste Vi Jasna – nastavnica. Kao i ostali koji se ne slazu s ovom peticijom.
Hvala.
P.S. Zao mi je sto se nastavnici nisu ovako organizirali i kad se donijela odluka o ukidanju ocjena na polugodistu.
Ne treba dozvoliti da “loÅ¡a” djeca ometaju rad “dobre” djece, treba imati na umu da su to nezrele liÄnosti i ako konstantno remete red u razredu onda imaju problem, u struci se zovu djeca sa posebnim potrebama i rad s tom djecom zahtijeva drugaÄiji pristup, o tome se govori kroz inkluzivno obrazovanje. Treba uložiti u ovu druÅ¡tvenu oblast i materijalno i kroz podupiranje cjeloživotnog uÄenja…
Kao pedagog i profesor u nastavi slažem se sa Jasnom.
Nije riješenje udaljiti sa sata i onda iz škole. Di će ta djeca onda? Na ulicu, dakle za njih treba osigurati mjesto u školi, kao mjesto za kaznu nešto sl u americi postoji.
I da, kao pedagog susrećem sa situacijama gdje prof Å¡alje djecu sa sata k meni jer su priÄala na satu, jer su se nasmijali jer su krivo pogledali.
Nije lako biti nastavnik i nije to za svakoga. ako ne možeÅ¡ stvoriti radnu atmosferu nije problem samo u njima, već i u tebi. Ja svoje uÄenike ne Å¡aljem k pedagogu i izaÄ‘em na kraj sa njima, u uÄionici.
Kad sam prije više od 20godina razmišljla što upisati nakon šuvarove gimnazije,jedan od izbora bila je i pedagogija.
Danas kažem,hvala Bogu da je nisam studirala jer ne bih mogla djecu uÄiti samo pravima,a ne i obvezama,radu,redu,pristojnosti.
Nedavno sam na jednom struÄnom skupu shvatila da pedagozi misle i govore loÅ¡e o uÄiteljima,kao da nismo suradnici u istom poslu,nego protivnici.Bila sam neugodno iznenaÄ‘ena.
Djeca kao djeca nikad neće priznati pogreÅ¡ku,nego će se požaliti pedagogu koji niti neće obavijestiti uÄitelja o problemu,već će postupiti po sistemu da je uÄenik u pravu.
ÄŒast izuzecima,ali Äini mi se da pedagozi služe kao tajnici ravnateljima,a kad se uÄitelj obrati za pomoćonda naiÄ‘emo na izlike da sada nema vremena.Neki se pedagoz otvoreno stavljaju porotiv uÄitelja-kad je uÄ.rastrgao bilježnicu nasatu,a razrednik je nazvao roditelja,uskaÄe pedagog s komentarom kako to nije potrebno jer ta nastavnica ima kratak fitilj.
Kako shvatiti da pedagog na Å¡koli ne poznaje ni uÄenike sa secifiÄnim teÅ¡koćama,nego pita koji je taj uÄ.
Kako shvatiti da pedagog inzistoira da se uÄenika pita mimo svih pravila jer ima 4 zakljuÄene negativne ocjene jer je uÄ.rekao da su to ocjene iz zalaganja(iako uÄitelj ima testove i svu prateću dokumentaciju u kojoj piÅ¡u i reÄanice tipa,Å to te briga kad ću ja to ispraviti,to nije tvoj problem). Pedagozi,vjerujte u 99% nije kriv uÄitelj,nego uÄenici.
Slažem se!! Srećom, radim u Å¡koli stranih jezika gdje ima manje izgreda, ali i tamo ima grozne djece…a na zadnjem pedagoÅ¡kom usavrÅ¡avanju na kojem sam bila, pedagozi s UÄiteljskog fakulteta su cijelo vrijeme držali stranu uÄenicima, te jadni oni, te problematiÄni, te imaju posebne potrebe, u potpunosti negirajući realan život i probleme nastavnika, Å¡toviÅ¡e, kad bi nastavnici iznosili situacije s kojima se susreću, pedagozi bi uvijek okrivili nastavnika da nije dovoljno motivirao djecu, da ih ne razumije, ili da nema dovoljne pedagoÅ¡ke kompetencije. Nažalost, danas je dijete mali kralj za kojeg se nitko ne usudi reći da je ponekad, jednostavno-gol.
Okrutno generalizirate i stvarno me boli srce kad vidim kako su uÄitelji i pedagozi “sukobljeni” i joÅ¡ poput djeÄice u prvom razredu krive jedni druge. To Å¡to vi imate loÅ¡eg pedagoga u Å¡koli ne znaÄi da ga imaju svi.
Kolegice vi ste u pravu kada kažete da su pedagozi ravnateljevi tajnici. U najvećem dijelu to i oduzima vrijeme pedagoga da se pozabavi problematikom kojom bi stvarno trebao. ALi takoÄ‘er se ne mogu složiti s vama kad kažete da pedagozi ne uÄe djecu obvezama nego samo pravima. Ne slažem se ni s tim da su pedagozi protv uÄitelja jer nisu. Vjerujte mi, pedagozi će se potruditi svim silama pomoći i vama i uÄeniku kada je to potrebno, ali prvo ste vi ti koji će pokuÅ¡ati, pa razrednik, pa pedagog, pa ravnatelj, pa tada ostale službe van Å¡kole. I viÄ‘am stvarno nekulturno i bezobrazno ponaÅ¡anje uÄenika prema uÄiteljima i meÄ‘usobno i tu podržavam uÄitelje, ali postoje i uÄitelji koji stvarno ne znaju stvoriti atmosferu i koji ni sami ne znaju Å¡to žele od sata te tada Å¡alju uÄenika pedagogu zato Å¡to je žvakao žvakaću, ljuljao se na stolici, zaÅ¡kripio tenisicom itd. To su gluposti. Stvarne probleme i bezobrazluk ne toleriram, ali postoje i uÄitelji koji ne znaju s djecom i to je jednostavno tako. A vjerojatno se ni ne žele potruditi nauÄiti neÅ¡to viÅ¡e.
Jednim dijelom se slažem s ovom tvrdnjom, ali Äinjenica je da mnoga djeca IMAJU podrÅ¡ku svojih roditelja upravo u pravljenju nereda, neizvrÅ¡avanju svojih Å¡kolskih obveza, pa Äak i zlostavljanju svojih kolega u Å¡koli. Ti roditelji svoju djecu Å¡tite, negiraju njihove postupke, opravdavaju ih ili krivnju za sve prebacuju na drugu djecu i nastavnike. Nisu nepoznate situacije da roditelji verbalno i fiziÄki napadaju nastavnike, a Äesto i uÄenici, pa ovi u strahu za vlastitu sigurnost ponekad ustuknu.Kao odgajateljica u vrtiću, od nedavno se i sama susrećem sa sliÄnim ponaÅ¡anjem roditelja. OÄito je da se problem pomiÄe dobno prema dolje.
imaju oni podrÅ¡ku kod kuće,bezobrazna djeÄurlija zna sve zakone…kako onda nema podrÅ¡ke?kad ih roditelji podržavaju u svim podlostima i uÄe ih da maltretiraju uÄitelje,pljuju ih,gaÄ‘aju papirima,podmeću nogu…itd i nitko ih ne smije izbaciti sa sata a kamoli iz Å¡kole..poÅ¡tovanja i kulture nigdje..i naÅ¡a djeca su uskraćena jer ne mogu pratiti nastavu,tko će stati u zaÅ¡titu uÄitelja i normalne djece?????????????
U principu, kada vam doÄ‘e roditelj i poÄne kukati kako njegov sin/kćerka trpi nasilje od XY u i oko Å¡kole treba mu dati peticiju i neka skuplja potpise.
Slažem se s konstatacijom da je tema problem koji oÄajniÄki traži rjeÅ¡enje već godinama, ipak i ovi zahtjevi peticije zraÄe propustima koji se lako mogu iskoristiti kao “rupa u zakonu”.
Iz uÄenikove perspektive udaljavanje s nastave njemu je danas svojevrsna nagrada, a zadatak da propuÅ¡teno gradivo samostalno nadoknadi i ne predstavlja mu problem, to uÄine lako i kad imaju bilo kakvo opravdanije izbivanje s nastave, npr. bolovanje. Nakon udaljavanja s jednog nastavnog sata ipak treba paziti gdje će uÄenik provesti to vrijeme; u Å¡koli na hodniku, u skrivenom kutku Å¡kolske zgrade ili dvoriÅ¡ta bez nadzora? To sigurno nije kvalitetno rjeÅ¡enje, a struÄna pedagoÅ¡ka služba ne naÄ‘e se uvijek trenutno pri ruci. Ideju o viÅ¡ednevnoj suspenziji uz odluku ravnatelja, ozbiljnijeg aktivnog ukljuÄivanja roditelja u rjeÅ¡avanje preoblema i o nemogućnosti zastare pedagoÅ¡ke mjere podržavam i s profesionalnog i s roditeljskog stajaliÅ¡ta. Da se svemu pristupi pažljivije mogli bismo se podsjetiti na provjereno prirodno iskustvo; rad lijeÄi, i spojiti to sa uÄenikovim doživljajem mogućnosti produžene ili dodatne nastave, jer kad uÄenik osjeti da ostali uÄenici idu kući na zasluženi odmor, a on joÅ¡ dodatno mora provesti vrijeme u Å¡koli, tada se otvara nova lepeza djelotvornih mjera o kojoj ozbiljno treba razmisliti na razini cijelog obrazovnog sustava ili na razini svake Å¡kole ovisno o mogućnostima. Krajnje je vrijeme da se ponude legitimna kvalitetna rjeÅ¡enja!
pedagog sam po struci i apsolutno podržavam akciju za izmjene u sustavu pedagoÅ¡kih mjera, no Äisto pragmatiÄno razmiÅ¡ljam – postavit će se pitanje kud s uÄenicima koji su iskljuÄeni s nastave jedan sat? osobno kao struÄni suradnik nemam problema da mi se takvo dijete poÅ¡alje na razgovor, ali iz iskustva znam da će mnogi struÄni suradnici biti protiv toga da im se Å¡alje uÄenike u takvim situacijama, jer bi im se mogao napraviti red za Äekanje ispred ureda… kao Å¡to rekoh – objektivna opaska… lijepi pozdrav!
izuzetno vrijedna inicijativa. Bravo nastavnice i nastavnici 🙂 !!
podržavam peticiju i slažem se s većinom napisanog, no mislim da text joÅ¡ uvijek ima dosta rupa, nedoreÄenosti i slabosti.
stoga predlažem da se ubuduće prije potpisivanja napravi bolja priprema (zlata vrijedna) iliti neka vrst javne rasprave uÄitelja/nastavnika ovdje ili na nastavniÄkom forumu, i uvaže neke dobre (ili joÅ¡ bolje) ideje i razmiÅ¡ljanja, pa da se tek onda organizira potpisivanje. Å¡teta bi bilo da ovaj ili neki budući dobri pokuÅ¡aji zavrÅ¡e u smeću ili na “ignore” jer su neprofesionalni ili povrÅ¡ni, Å¡to može izmeÄ‘u ostalog imati posljedicu slab odaziv uÄitelja/nastavnika.
btw, nije jasno do kada se peticija provodi. neke škole su tek sad došle ili će ovih dana doći do informacije, pa bi trebalo negdje napisati neki datum. (sori ako mi je to negdje promaknulo.)
raspravom i dobrom pripremom prije pokretanja peticija također bi se izbjegla neinformiranost.
Žalosno tko sve radi po školama kada se ovakav zahtjev uopće može postaviti u 21 stoljeću
Umjesto peticija, kolege uzmite literaturu u ruke (psihologija, pedagogija, sociologija koju ste morali proći i u redovnom obrazovanju za zanimanje) i ponovite gradivo !!!
Osobno se pitam kome su u interesu djeca izbaÄena na ulicu (skupinama sa druge strane zakona) i bez perspektive. Bili ih voljeli imati u svome susjedstvu???
JoÅ¡ je žalosnije gledati neodgojenu, bahatu, divlju i razmaženu djecu u istom tom 21. stoljeću. Gradivo iz spomenutih kolegija savladala sam s odliÄnim uspjehom, ali se na žalost praksa pokazala drukÄijom od teorije.
U svom susjedstvu imam upravo jednog takvog slobodoumnog i razmaženog djeÄaka Äija je majka svojevoljno nezaposlena (ne pada joj na pamet ići raditi kad muž dobro zaraÄ‘uje, a svekar i svekrva joÅ¡ futraju sa strane) i uglavnom sjedi u kafiću ili se rola ili vozi biciklom, a dijeca su joj prepuÅ¡tena ulici. Stariji sin (ponavljaÄ 1. razreda srednje) već je poznat policiji, a za mlaÄ‘ega možda joÅ¡ ima nade. Tko zna.
OÄekujete li od mene da rjeÅ¡avam tu obiteljsku situaciju?
Trebam li i smijem li ja takvom mamlazu dozvoliti da maltretira ostalu djecu i uÄitelje po Å¡koli? To bi bilo “pedagoÅ¡ki”? Imam li ja vremena za bilo kakav suvisao i produktivan razgovor s tim djetetom u okvirima radnog vremena kad trebam pouÄavati stotine druge djece koja žele neÅ¡to nauÄiti?
Jel’ bi bilo fer zanemariti dvjesto djece na raÄun jednoga? Želite li da možda zanemarim vaÅ¡e dijete i da nema nastavu i da samo mora nauÄiti gradivo jer ja razgovaram s jednim neotesancem i zapuÅ¡tenim klincem pa nemam vremena ispredavati gradivo, a sljedeći sat već moram obraÄ‘ivati neÅ¡to drugo? Smatrate da bi to bilo manje žalosno?
Nismo imali kriminalistiku! 🙁
Ti si jedan obiÄan troll. Ako uopće radiÅ¡ u razredu, vjerojatno neka rijetko sretna Å¡kola…
Vi, oÄito ne radite u Å¡koli niti s njom imate ukakav dodir jer da je suprotno ne biste pisali ovakve gluposti.
Hvala Bogu da je netko konaÄno javno progovorio o tome!
SKROZ PODRŽAVAM!
Roditelj sam osnovnoškolca i dajem punu podršku ovoj akciji.
Sustavno nekoliko uÄenika u svakom razredu pokuÅ¡avaju biti “zvijezde” i imaju vlastiti program. Naravno da je mnogima u razredu to fora, posebno onima koji nemaju hrabrosti za takvo neÅ¡to i podržavaju one koji stvaraju nered. ÄŒak bi iÅ¡la i korak dalje; mnogi potiÄu nered u razredu, kako bi imali Å¡to manje obaveza. Kao razrednica sam se susrela sa situacijom da su uÄenici nekom “Å¡alom” znali navesti profesora na poduži monolog, a onda niti su za to vrijeme pitani, niti su uÄili novo.
Ovo stanje je na korist svima koji ne žele da naÅ¡a djeca neÅ¡to znaju i “budu neÅ¡to”.
JoÅ¡ je jedna otežavajuća okolnost za nas u prosvjeti: joÅ¡ se nije dogodilo da je inspekciju zvao roditelj jer mu dijete nije nauÄilo koliko je trebalo zbog nediscipline u razredu ili nevoljnosti profesora da se puno radi. po Å¡kolama se prijeti roditeljima uÄenika koji ne uÄe i stvaraju nered. Profesori se Äesto boje bilo Å¡to poduzeti jer oÄekuju tužbu.
No, nije dovoljno djecu izbaciti na ulicu. Treba ih animirati u aktivnosti koje će izmjeniti stanje. A to nije lako jer veÄina te djece donose nered iz vlastite obitelji. Jedana stvar iz SAD-ea mi se sviÄ‘a (za sada jedina): u Å¡kolama volontiraju starije osobe koje se bave takvom djecom. KOliki stariji bi time ispunili svoje vrijeme, ali i prenijeli svoja znanja i vjeÅ¡tine na mlaÄ‘e.
Samo da se ne dogodi da ti volonteri budu umirovljeni prosvjetari jer smo tada u nigdjezemlju. Bilo bi dobro da te osobe ne budu iz prosvjete. U nekim zemljama djeca dobiju metlu i krpu u ruke ako im se ne sviÄ‘a na nastavi pa Äiste i održavaju red. Nisam protiv toga. Ionako su manualno nesposobni u velikom postotku.
Slažem se!! Srećom, radim u Å¡koli stranih jezika gdje ima manje izgreda, ali i tamo ima grozne djece…a na zadnjem pedagoÅ¡kom usavrÅ¡avanju na kojem sam bila, pedagozi s UÄiteljskog fakulteta su cijelo vrijeme držali stranu uÄenicima, te jadni oni, te problematiÄni, te imaju posebne potrebe, u potpunosti negirajući realan život i probleme nastavnika, Å¡toviÅ¡e, kad bi nastavnici iznosili situacije s kojima se susreću, pedagozi bi uvijek okrivili nastavnika da nije dovoljno motivirao djecu, da ih ne razumije, ili da nema dovoljne pedagoÅ¡ke kompetencije. Nažalost, danas je dijete mali kralj za kojeg se nitko ne usudi reći da je ponekad, jednostavno-gol.
baš ste naivni ovo vam nikad nece proci jer su djeca politicara najneodgojenija
Koga briga za djecu politiÄara u Å¡kolama kad se ona ionako obrazuju u Å vicarskoj i SAD-u.
politiÄara ima i na lokalnoj razini, gujo
Nada umire posljednja, stoga puna podrÅ¡ka ovoj peticiji kako bi se uvelo reda u uÄionice i poÅ¡tovali uÄenici koji zavrjeÄ‘uju da ih se naziva tim imenom!
Ovo mora proći zbog uÄenika koji zaslužuju da imaju kvalitetno obrazovanje!
Apsolutno podržavam inicijativu! Naime, trenutni sustav donoÅ¡enja pedagoÅ¡kih mjera je prepun upravnih postupaka zbog kojih se ili unaprijed odustaje od donoÅ¡enja bilo kakvih mjera (jer treba ispisati hrpu papira u svrhu jednostavne poruke uÄeniku i roditelju da treba mijenjati uÄenikovo ponaÅ¡anje…) ili sam postupak predugo traje tako da se na kraju ‘gotovo i ne zna zbog Äega je pokrenut’… Å kola je prvenstveno odgojna institucija i trebamo odgajati djecu, a ne se gubiti u procedurama koje su same sebi svrha… Govorim kao uÄitelj koji puno vremena posvjećuje ‘ostalim’ uÄenicima za koje na sjednicama i u ostalim prilikama gotovo da i ‘nema prostora’ zbog rasprava o onima koji su problematiÄnog ponaÅ¡anja i beskonaÄne papirologije… ZaÅ¡to NE DATI POVRATNU INFORMACIJU UÄŒENIKU I RODITELJU?
Majka sam petero djece i u potpunosti se slažem sa vama i podržavam vas. Trebalo bi provesti i peticiju po svim mjestima da se svi roditelji mogu potpisati i stati uz vas. Ako trebate ljude za provedbu takve akcije dobrovoljno se javljam.
SrdaÄan pozdrav
Podržavam!
Uz Vas smo nastavnici i profesori!!!
U potpunosti podržavam peticiju, to je već odavno trebalo napraviti.
Ja bih kao roditelj na poÄetku nastavne godine potpisao i papir ( ukoliko je i to potrebno ) da se moje dijete udalji sa nastave ukoliko remeti nastavu. Mislim da ovo danaÅ¡nje stanje i samo usmene opomene nikako ne dolaze do svijesti uÄenika.
U moje vrijeme je isto bilo i udaljavanja sa nastave i drugih metoda i mislim da smo ispali Äisto ok. 🙂
Svakako podržavam!
Valja ipak prije promisliti i ponuditi rjeÅ¡enja o tome kamo npr, s uÄenikom udaljenim sa sata!Djeci iz revolta svaÅ¡ta pada na pamet i smatram da trebaju biti pod nadzorom..ali Äijim?
Nadalje,predlažem da se osmisli mjera i za roditelja Äije dijete dva ili viÅ¡e puta dobije istu mjeru-struÄna pomoć,razgovor ili sl…a o tome treba promislitii i ministarstvo jer nemaju nikakav osmiÅ¡ljeni plan za djecu koja imaju problema u ponaÅ¡anju..sve je prepuÅ¡teno uÄiteljima!
Djeca zapravo ispituju granice, to je njihovo prirodno ponašanje. roblem je kad granica nema, to je loše i za djecu i za kompletan društveni sustav.
Poštovani, podržavam peticiju,PODRŽAVAM!
Ma o toj peticiji niti traga niti glasa više..
Bilo pa prošlo..
Podržavam!
Sustav za suzbijanje odgojne problematike je totalno zakazao u cijelom svijetu. Iskreno mislim da je nekome sa viÅ¡ih razina u interesu da kriminalaca bude Å¡to viÅ¡e. Reda mora biti, jer kada bolje razmislite i Å¡kola je ustrojena kao kakav vojniÄki sustav. Nadasve mora vladati posluÅ¡nost. Može se filozofirati kao djeca imaju slobodu izraziti svoju kreativnost, svoje interese.. No, već jedan pogled u beskonaÄne programe i opremljenost Å¡kola sve govori. Stoji sasvim jasno: Ili treba priznati da je Å¡kolski sustav zastario i vratiti se i metodama uvoÄ‘enja discipline kao prije 100 godina, ili treba sustav iz korijea mijenjati.
Eh da. Sustav je jedna organizirana, ureÄ‘ena cjelina Äiji podsustavi skladno funkcioniraju. Žalosno je Å¡to sustav, ovako definiran, uopće ne postoji.
Trenutno vladaju nered, kaos i histerija.
Podržavam!
Akcija je hvalevrijedna.
Postavlja se pitanje: gdje je u svemu tome uloga sindikata?
ÄŒini se kao da su hrvatski prosvjetari prihvatili ulogu sindikata kao pregovaratelja o plaćama i niÄem viÅ¡e. A Å¡to je s drugim aspektima? ZaÅ¡to se sindikat ne bi viÅ¡e angažirao u ovakvim poduhvatima?
Nisu naÅ¡i problemi iskljuÄivo financijski.
(Čini mi se kao da bi mnogi kolege lakše prihvatili i manje financijske stimulacije kada bi im bilo omogućeno da rade u miru i kvalitetno).
Prma sadaÅ¡njoj situaciji uÄitelji su se pomirili da im se od plaće uzima odreÄ‘eni novac za niÅ¡ta. ZaÅ¡to sindikati ne lobiraju kod promjene zakona i pravilnika vezanih uz pedagoÅ¡ke mjere i sl.?
Za sindikat Preporod sam siguran da itekako lobira. Na školu vam sigurno dolazi Glasilo od Preporoda iz kojeg je to vidljivo. Slažem se da su ostala dva sindikata iz obrazovanja na tom polju nedovoljno aktivni.
Podržavam od srca, 100%!!
Podržavam u potpunosti,izgleda da svi zakoni o Å¡kolstvu idu na ruku neradu i nedisciplini a uÄenici samo profitiraju, a o roditeljima da i ne govorimo!
Podržavam! 😉
Ja mislim da treba roditelje natjerati da poÄnu mariti za svoju djecu.
Nisu djeca kriva Å¡to ih roditelji ne znaju odgojiti.
DoÄ‘e roditelj i kaže: “A Å¡ta da mu ja radim!”
Toliko malo roditelja posvećuje svojoj djeci vrijeme.
Nisu ni djeca za svakoga, nažalost.
Trebalo bi oÄito uvesti novÄane kazne jer džep najviÅ¡e boli.
Ako treba, postaviti i kamere u uÄionice kako bi svaka opomena / kazna imala opravdanje, a ne rekla-kazala.
Potpisujem!
Biti će teÅ¡ko ispraviti krivu Drinu jer se toliko loÅ¡ih stvari namnožilo u Å¡kolama/druÅ¡tvu/državi. Kratko reÄeno: Divlji istjerali pitome. U naÅ¡em druÅ¡tvu je glasniji onaj koji je zlostavljaÄ/nekulturan/divljak i taj uvijek brže/lakÅ¡e dolazi do svog “cilja” nego li onaj koji to nije. Neznam dokle tako…neznam kako dalje jer pozitivni/dobronamjerni su u manjini.
Ja sam majka uÄenika koji ide u peti razred. Dijete je super, zadržao je sve odliÄne ocjene iz nižih razreda. Povremeno mi priÄa kako neki deÄki gnjave nastavnike, tuku se tijekom sata i na odmorima,… i kako ih onda nstavnici Å¡alju pedagogici na razgovor. Na zadnjem roditeljskom saznala sam cijelu istinu. Sukobi su eskalirali do te mjere da to nije viÅ¡e nekoliko djece već gotovo pola razreda. Naravno, roditelje te djece nisu doÅ¡li na roditeljski. Na poÄetku drugog polugodiÅ¡ta tražit ću ozbiljan razgovor s pedagoÅ¡kom službom i ravnateljem Å¡kole jer ne želim da moje dijete bude u takvom razredu. Pretpostavlajm da mu se i rugaju jer je najbolji u razredu. Å kola je oÄito nemoćna, sankcija nema, a svi pate: nastavnici i ostatak razreda. Podržavam akciju! Nasilnciima treba pokazati da to viÅ¡e ne može tako. Njima treba ozbiljna struÄna pomoć. Možda Äak i njihovim roditeljima.
Podržavam od srca. Već godinama gledam kako se uÄiteljsko i nastavniÄko zvanje srozava u oÄima svih, a sve stoga Å¡to im je oduzeta moć da ODGAJAJU djecu. Nekad, ranije, u onom groznom jednoumlju kad sam ja iÅ¡la u Å¡kolu, Å¡kola je bila odgojno-obrazovna ustanova, a danas je postala niÅ¡ta! UÄitejima je zadatak da odrade gradivo, netko s viÅ¡e, netko s manje entuzijazma, a sve ostalo je prepuÅ¡teno roditelljima, koji, ruku na srce, i nisu svi uzorni, imaju previÅ¡e problema, a vanjski utjecaj na djecu je pregolem i užasno loÅ¡, stoga pod hitno uvesti mjere ODGOJA a onda i sankcija za neposluÅ¡ne. Dakle, podržavam od srca!
A Å¡to ćemo s profesorima koji se ponaÅ¡aju neadekvatno prema uÄenicima. Imao sam prijatelja na fakultetu kojeg je profesorica iz hrvatskog u srednjoj Å¡koli maltretirala, ono lagano ali dovoljno. Davala mu dvojke, ponasala se kao da je glup. Meni je jedna profesorica uvijek davala negativne ocjene, em nemaÅ¡ knjigu (pola razreda je nije imalo), nemaÅ¡ bilježnicu, ovakav si onakav si, a bio sam meÄ‘u tri najbolja na Å¡koli iz tog predmeta i jedva imao 4 radi nje. Moja razrednica se nije htjela mjeÅ¡ati u naÅ¡ odnos, tako da sam ostao samo na profesorici iz matematike da ona urgira za mene. Sada, s ovim odmakom mi je žao Å¡to je nisam maltretirao na satu i Å¡to je nisam istukao kao psa. Roditelji me nisu tako odgajali, ali i vi profesori morate znati da vaÅ¡ odgoj nije savrÅ¡en. Eto pa mi lijepo recite kome se može uÄenik obratiti? FAla
UÄenik se može obratiti pedagogu, ravnatelju i, na kraju, roditeljima. Da, postoje nastavnici koji svoj posao ne rade kako treba, ali to ne znaÄi da onda treba podržavati i uÄenike koji dodatno otežavaju posao onima koji ga RADE kako treba.
Mogu li, kako i gdje, i roditelji potpisati ovu peticiju?
Svi mogu potpisati ovu peticiju. Samo kliknite na prvi link u okviru u kojemu su obavijesti o peticiji i tamo se nalaze sve informacije: Å¡to, kako i Å¡to poslije!
Apsolutno podržavam ovu akciju i htjela bih kao roditelj potpisati ovu peticiju, ali na prvom linku ne nalazim objašnjenje kako roditelji mogu potpisati peticiju.
Definitivno podržavam!
Kao odrasla, svjesna i slobodnomisleća osoba, kao roditelj i odgovoran Älan ove zajednice – u potpunosti podržavam!
Dobar dan svima! Ja sam roditelj dviju Å¡kolarki, 8 i 3 razred i jako sam ljuta Å¡to se u Å¡kolstvu promijenio odnos profesor-uÄenik. Nekad, kad sam ja iÅ¡la u Å¡kolu profesor je bio Bog i batina, a danas……straÅ¡no, prava ova, prava ona,isfrustrirana djeca i joÅ¡ isfrustriraniji roditelji… Zato imam potrebu da neÅ¡to kažem: definitivno se slažem i podržavam ovu peticiju….potpisaću….Profesori, držite se ima i nas roditelja koji želimo da ovo Å¡kolstvo i naÅ¡u djecu vratimo na pravi put!!
JoÅ¡ jedna “sitnica” kako doskoÄiti uÄenicima koji nam ne dopuÅ¡taju izvoÄ‘enje nastave: ocjenu iz “vladanja” ukljuÄiti u prosjek ocjena pri zakljuÄivanju na kraju Å¡kolske godine!
Izvrsna ideja!!
Ne podržavam !
1. Udaljavanje uÄenika s nastavnog sata .
Gdje će se udaljiti uÄenik ? Poslati ga na ulicu ? ZnaÄi profesoru je dozvoljeno uÄenika 1 razreda osnovne Å¡kole istjerati na ulicu na temelju njegove osobne procjene da ometa nastavu tako da priÄa da se smije ?
2. Udaljavanje uÄenika s nastave za tekući dan ?
Kao i prvo znaÄi poslati dijete na ulicu ? Å to ako roditelj ne može po dijete ?
Å to mislite poslati ga pedagogu kao i ostalih 3 koji će taj dan priÄati na satu ili biti nestaÅ¡ni ?
3. Suspenziju uÄenika s nastave na dva ili viÅ¡e dana
Dovesti roditelje u situaciju da i izgube posao jer moraju paziti na dijete ? Kao da im nije i ovako dovoljno teško ?
4.Ukidanje obveze da se pedagoške mjere provode kao upravni postupak
Pa je li djeca imaju kakva prava ? A da vama ukinu prava ? Ako se ne varam po ustavu
svi imaju pravo na obrazovanje ! Gospodo podnesite zahtjev za mijenjanje Ustava.
5.
ZnaÄi situacija kao i da uÄenik radi primjer (nacrtao je neÅ¡to na papiru za dežurstvo ) to vidjela ravnateljica i dobio ukor pred iskljuÄenje radi toga ?
Da to vrijedi sve 4 godine ? Ili svih 8 godina . Pa o Äemu priÄate
Uglavnom koliko vidim ima i drugih metoda za rijeÅ¡iti problematiÄnu djecu.
1. Postoji socijalna služba – ako roditelj ne dolazi na roditeljski ili na poziv Å¡kole (to i je njihova struka za to i jesu obrazovani i njihova je dužnost da to rijeÅ¡e)
2. Ako je netko problematiÄan na satu a da to vi kao odrasle osobe ne možete rijeÅ¡iti na normalan naÄin udaljite ga sa sata na naÄin da ga poÅ¡aljete pedagogu psihologu ili ravnatelju .
3. Zaposlite dovoljno kadra da mogu izaći na kraj s problematiÄnom djecom
…..
Koliko vidim iz priloženog nije problem u djeci nego u vama . Jer vi bi uskratili prava djeci tako da bi vama bio manje stresan dan a pod izlikom da ometaju pravo drugoj djeci umjesto da piÅ¡ete peticiju da se zaposli potreban kadar da rjeÅ¡ava takve sluÄajeve i da se on brine za to . Jer linijom manjeg otpora je najlakÅ¡e ići najlakÅ¡e dijete poslati na ulicu .
Pozdravljam vas i napominjem da je ovo samo moje miÅ¡ljenje. Podržavam promjene ali ove mi se ne Äine dobre ne vidim niÅ¡ta dobro Å¡to bi ovo donjelo.
Koliko vidim iz priloženog nije problem u djeci nego u vama. Jer vi STE uskratili prava djeci tako da bi vama bio manje stresan dan a pod izlikom da ometaju VAŠE RADNO VRIJEME i umjesto da se borite za to da prvenstveno vi kao roditelj imate dovoljno vremena odgajati svoje dijete vi ovdje kenjate kako bi drugi trebali odgajati vaše dijete. Jer linijom manjeg otpora najlakše je dijete poslati od kuće da ga društvo odgaja, i time mislite da skidate odgovornost sa sebe kad dijete ispadne kako ne želite ( ili možda želite) jer bože moj društvo je krivo.
podržavam inicijativu u potpunosti,inace davno je jedna starija i mudra uÄiteljica rekla kako su djeca slika svojih roditelja koji za razliku od nastavnika ne moraju rijeÅ¡iti nijedan problem svoga djeteta jer nisu educirani!!!
Tko da zaposli dovoljno kadra? Ja kao uÄiteljica? Ne razumijem. To pismo poÅ¡aljite ministru, a ne uÄiteljima.
Pod toÄkom 2. upravo ste napisali ono Å¡to mi ovom peticijom i želimo.
Kao dijete prosvjetnog radnika i kao roditelj apsolutno podržavam. Sustav povlađuje lošima, a pati cijeli razred.
Podržavam peticiju u cjelosti!
Pdržavam!
Podržavam inicijativu jer kao umirovljena profesorica znam što je problem u našim školama.
ÄŒinjenica je da se stalno govori o djeÄjim pravima, a gdje su prava ućitelja kojeg dijete može provocirati koliko želi, ismijavati, ometati ga u radu, a on ga ne može udaljiti sa nastave. Mi smo odgajani drugaÄije i imali smo strahopoÅ¡tovanje prema uÄitelju, a danas ih ne cijeni druÅ¡tvo niti vlast kao niti ministri i prosvjetni savjetnici koji samo izmiÅ¡ljaju neke nove pristupe u radu s djecom, a u praksi nisu proveli niti jedan dan.
Podržavam peticiju prosvjetnih djelatnika(Å¡teta Å¡to i mi roditelji nismo bili upoznati s njom ranije), jer se nalazimo u “slijepoj” ulici, u kojoj veća prava imaju svi ostali od samih profesora i nastavnika. Zbog naÅ¡e djece i njihovog prava na obrazovanje podržavam predloženi model prosvjetara, a uvažene savjetnike iz Ministarstva obrazovanja i Agencije za Å¡kolstvo, molim da konkretno pomognu kolegama, a ne da izdaju naputke od kojih je malo ili nikakva korist.Predlažem nastavnicima i profesorima da nastave borbu za svoja i prava uÄenika tako da se u nekoj slijedećoj peticiji prikupe i potpisi roditelja. Sretno.
Students leave teachers alone.
Profesor sam viÅ¡e od 2o godina i podržavam ovu peticiju , hvala bogu da je netko konaÄno progovorio.Ponekad doživljavam situacije kada zaista ne znam kako bih pametno reagirala.Poneki uÄenici važu svaku naÅ¡u rijeÄ i kao da jedva Äekaju da mi budemo kažnjeni.Bojim se jedino da neki kolege koji ne znaju vladati razredom ne izbacuju za svaku sitnicu uÄenike.
Treba odrediti Å¡to se to toÄno misli pod ometanjem nastave , jer će nas pedagozi pojesti.
A vidim da i roditelji napadaju , ne radi se ovdje o priÄanju pod nastavom već verbalnom a ponekad i fiziÄkom nasilju.
podržavam u potpunosti
Žezlo treba vratiti u ruke onome kome pripada. Podržavam.
Podržavam,
naime drugog izlaza nema, lijeni roditelji oÄekuju od profesora i druge dijece da preodgajaju njihovu neodgojenu djecu. Ne želimo biti žrtve ovog loÅ¡eg sustava. Po ustavnom zakonu država nema pravo terorizirati moje dijete sa nametnutim stajaliÅ¡tima da je to zbog socijalizacije istog.
Treba tužiti državu ako niÅ¡ta od ovoga ne bude, poÅ¡to ja ne prihvaÄam da budem žrtva a niti moje dijete. A roditelji koji nemogu sami sa svojim djetetom neka plate dadilju a ne uvaljuju isto u sustav obrazovanja sa normalnom djecom!!
Ako će biti potrebno raditi skupnu tužbu slobodno me kontaktirajte!
PODRŽAVAM VAS UPOTPUNOSTI…
Podržavam,
Živim pokraj osnovne Å¡kole i ono Å¡to vidim zadnjih par godina jednostavno je nevjerojatno, svi mi znamo o Äemu govorim. . .
Prije svega želim Äestitati uÄiteljima na tome da su se napokon prestali ponaÅ¡ati kao ovce. U proteklih 20 g. izgubili su i ugled i utjecaj i materijalni status jer su se ponaÅ¡ali kao jadni bespomoćni smuÅ¡enjaci. Na besmislene obrazovne zakone koje su vladajući donosili oni su samo dobroćudno meketali. Onda su ih degradirali i materijalno a oni su i dalje samo meketali. To je dovelo do toga da ih sada i djeca već pomalo tuku na radnom mjestu. Roditelj sam troje djece i iz iskustva vam mogu reći da su većina djece, ukoliko nema utjecaja nekog autoriteta, vrlo prirodna. Maltretiraju slabijeg. I tako uspostave hijerarhiju. SmijeÅ¡no je to da im se djelovanjem Države dopustilo da u tu hijerarhiju ponekad ukljuÄe i nastavnika. Naravno, to je i osobna sramota onog dijela profesora koji su to sebi dozvolili. Å to se tiÄe inicijative, apsolutno je podržavam te nadam se da će uÄitelji napokon pokazati kiÄmu i dokazati da novac druÅ¡tva potroÅ¡en na njihovo Å¡kolovanje nije baÄen u vjetar. Na dobrobit njihovu i cijele zajednice. O potrebi iskljuÄenja neprilagoÄ‘enih uÄenika iz nastave nije uopće potrebno dvojiti. Neprihvatljivo je da zbog dvoje, troje neprilagoÄ‘enih, cijeli razred normalne djece ne može imati kvalitetu obrazovanja kakvu zaslužuje i kakvu im porezni obveznici plaÄaju. Za djecu koja imaju posebne potrebe treba organizirati odvojenu nastavu sa posebnim programom i posebno educiranim nastavnicima. Ako ni to ne pomogne onda postoje posebne ustanove, meÄ‘utim tada je najÄešće rijeÄ o teÅ¡koj obiteljskoj i nekoj drugoj patologiji koju treba rjeÅ¡avati individualno.
Ovako, sve bi bilo divno i krasno kada bi se i škole poštovale sve protokole.
Naime, moj sin je dobio ljute batine, zavrÅ¡io na hitnoj pomoći s potresom mozga i na kraju balade dobio ukor i to iz dva razloga: a) to je pravilo Å¡kole, to oni tako rade i b) tom djeÄaku koji je namlatio mog sina “nije lako u životu, jer mu je mama to i to…”
E pa kako da sad ja gledam na pedagoÅ¡ke mjere nakon ovoga. Da sam imalo luÄ‘a no Å¡to jesam tužila bih Å¡kolu. No…kada je netko zbog pogreÅ¡aka u Å¡kolstvu nagrabusio.
Pozdrav
Ana
PODRŽAVAM!!! A roditeljima koji nijeću da su njihova djeca takva kakva jesu poruÄujem da ih jedino može biti sramota. SVI SMO MI NEKAD BILI DJECA. Jedno neposluÅ¡no, agresivno, bezobrazno dijete može upropastiti mnoge živote, a posljedice mogu biti trajne. Reagirajte sad kad su mali, kasnije je sve teže i teže.
PODRŽAVAM VAŠU INICIJATIVU U POTPUNOSTI!
U današnje vrijeme u potpunosti se deformiralo razmišljenje o agresivnim pojedincima.
Netko je jednom primjetio da je lakÅ¡e uÅ¡utkati većinu prihvatljivog druÅ¡tvenog ponaÅ¡anja nego jednog agresivca pa je iz te premise izveden zakljuÄak da je ispravno povlaÄ‘ivati agresivnom pojedincu na Å¡tetu tihe većine. Birokrati su si olakÅ¡ali posao, a ta poÅ¡ast se proÅ¡irila na sve dobne skupine i na sve sfere druÅ¡tva. Mirna većina ostaje Å¡utljiva dok agresivac bijesni.
Hvala Vam Å¡to dokazujete da nismo ovce!
podrzavam
ja sam roditelj i PODRŽAVAM PETICIJU. imam dijete u 3 razredu i svjesna sam koliko ima problema u održavanju reda u razredu, pri Äemu mogu istaknuti da je kao uÄitelj izvrstan i izuzetno kvalitetan. nemamo ovakvih primjera, ali ima primjera koje bi trebalo moći i smjeti izbaciti sa sata (i to bi u mojem sluÄaju imalo utjecaja na disciplinu, jer ponavljam nismo ni blizu krajnosti opisanoj u Älanku) bez da se uÄitelju radi toga “naljepi” kontorla ministarstva za vrat.
imam 36 godina i iÅ¡la sam u Å¡kolu kada su nas nastavnici smjeli izbaciti sa sata i bilo je znaÄajno manje nasilja i problematiÄne djece u razredu.
ma haj’mo mi te izgrednike na “lomaÄu”…..ma kakvi ste vi ljudi…odstranite one koji priÄaju,koji Å¡uÅ¡kaju, koji miÄu oÄima jer oni to ne smiju, remete vam mir…..profesor je danas ustao na krivu nogu i nije mu do niÄeg zato djecu koja su sklona problemaima kaznite…ma zabranite im da dolaze u Å¡kolu,eto….a kako bi se vi samo iživljavali na djeci da vam je Å¡ibu u ruke…..a naravno,i tu bi ste se vi zaÅ¡titili i tražili svoja prava…. smijeÅ¡ni ste…..
sva djeca imaju pravo na Å¡kolovanje…. to uÄe već u 1.razredu….
samo kazne,kazne,kazne…. vidite li vi sebe,Äujete li vi sebe….
svakako treba neÅ¡to poduzeti no pitam se hoće li djeci mogućnost suspenzije biti poticaj za loÅ¡e ponaÅ¡anje….ipak je slaÄ‘e biti kod kuće. razmiÅ¡ljam i pitam se kako uvesti sankcije i za roditelje jer iz prakse znam da je punooo teže izaći na kraj sa roditeljima nego sa djecom.
draga majko, voljela bih da si mi bliže, da ti mogu reći da…
od mene traže da slušam, oni koji mene ne slušaju
od mene traže da imam razumijevanja oni koji me ni ne pokušavaju razumjeti
od mene traže da praÅ¡tam oni koji samo Äekaju neÄiju greÅ¡ku
od mene traže da budem blaga oni koji nimalo nisu blagi
trebam odgovarati onima koji nikome ne odgovaraju
draga mama, voljela bih te pitati
jesi li na to mislila kada si mi govorila
da moja ideja da budem uÄiteljica nije baÅ¡ najbolja
i da to Å¡to volim djecu i to Å¡to ih volim poduÄavati nije dovoljno
1. Podržavam vaÅ¡ prijedlog i gledam ga kao rjeÅ¡enje efikasnijeg sustava provoÄ‘enja “preventivnih pedagoÅ¡kih mjera”
2. Kao što sam već napisao negdje : I POSTOJEĆE ZAKONSKA REGULATIVA OMOGUĆUJE DISCIPLINIRANJE-malo je komplicirana.
3. Nered u državi i namjerno vrlo perfidno politiÄko djelovanje preko institucija sistema tjera Ravnatelje na izbjegavanje sprovoÄ‘enja postojećih mjera tj. zakon se ne sprovodi
4. O INICIJATIVAMA NASTAVNIKA.ORG SE UOPĆE NE ČUJE U MEDIJIMA. Da li je to Vaš loš rad? Bez medija NEMA PRITISKA NA VLAST!
5. Da li imate politiÄku podrÅ¡ku neke od stranaka?
6. Da li mislite izaći s prosvjedom na ulicu?
7. Da li vam je tko prijetio? Da li ste Å¡ikanirani od koga?Ako ne uopće niste “opasni”, a mi ovdje samo piÅ¡emo i niÅ¡ta viÅ¡e!
Slažem se, potrebna je medijska “buka i praÅ¡ina” da bi se postigli ciljevi i realizacija nužno potrebnih promjena u Å¡kolskom sustavu.TReba pokrenuti medijsku kampanju , asvaka će se Å¡kola organizirati i ukljuÄiti i u prosvjed.ZaÅ¡titimo već jednom uÄenike i uÄitelje od izgrednika!!!!!
U potpunosti podržavam vaš prijedlog.
Roditelj sam socijaliziranog djeteta od 10 godina (4. razred OÅ ), a već u 1. razredu moje je dijete proživjelo zlostavljanje vrÅ¡njaka (djeteta lijeÄnika i medicinske sestre KBC-a Rebro).
Žalosno je Å¡to su uz nasilnika (ugledni roditelji) stali i ravnatelj Å¡kole i uÄiteljica, a policija nije napravila niÅ¡ta kao i djeÄja pravobraniteljica i CZSR. Morao sam s djetetom pobjeći iz Å¡kole od zlostavljaÄa!
Omg ja fkt ne vjerujem,smišljate tu neke usrane peticije koje ce pomoci cinakrosima i streberima umjesto da se potpisete na peticije za zivotinje,i slicno..ne bi potpisala da mi plate 1000 eura :PP
Baš. Ja fkt ne znam odakle nam ta ideja? Omg, možda zbog previše godišnjeg odmora i slobodnih dana?
“Nikad ne može reći toliko mudrosti koliko se može preÅ¡utjeti gluposti.”
KonfuÄije
Ova udruga nastavnici organizirano je samo produžena ruka sjeverkorejskog režima koji trenutno tumara mojom domovinom. Ante Nazor uÄitelj TZK-e u Osnovnoj Å¡koli Jesenice-Dugi Rat
Dobro je Ante Å¡to predajeÅ¡ TZK, pa ne možeÅ¡ baÅ¡ totalno uniÅ¡titi uÄenike. Å to misliÅ¡ kakav bi kaos napravio da predajeÅ¡ hrvatski jezik? Ostavi se ti hrvatskih i odi u neku od sjeverkorejskih Å¡kola 🙂
Kao prvo VaÅ¡ odgovor i potvrÄ‘uje moje izneseno miÅ¡ljenje o Vama da ste dio ovih koji su sada na vlasti. Kao drugo svaki pravi prosvjetni radnik će s potovanjem govoriti o znaÄaju i vrijednosti TZK-e.
Govorim samo da je bolje Å¡to predajete TZK nego hrvatski jezik. U mojoj domovini meni je najvažniji hrvatski jezik. Odmah nakon toga ide TZK. Ma briga me za tamo neku matematiku, kome to treba? Bolje je imati jake noge pa daleko skoÄiti nego znati rjeÅ¡avati integrale. Razumijete? E sad, ne znam Å¡to to znaÄi potovanje? Ako mi objasnite, odgovorit ću vam. Ma odite stvarno u neku sjeverkorejsku Å¡kolu. Tamo možete iskazati svoje osebujne sposobnosti – oni stalno imaju neke sletove.
A šta da komentiram. Poklanjam Vam izostvljeno š. Laku noć !
Dobra odluka, samo spavajte, inaÄe će te izostaviti cijelu abecedu. I lijepo sanjajte sjeverkorejske sletove. Cijelu noć. I svaku noć. 🙂
ÄŒovjek ispunjen mržnjom i iskljuÄivosti, ne može biti dobar odgajatelj. Ne mogu Vas razumiti.
Kada svi misle isto, dobar je znak da nitko uopće ne misli.
Drago mi je da među prosvjetarima ima i suprotstavljenih mišljenja (u MZOŠveliki dirigent se brine da glazba bude barem skladna, kad je već besmislena).
Teško se mirim da su MZOŠi nastavnici na suprotstavljenim stranama. Misle li jedni i drugi na dobrobit djece, onda im se stavovi ne bi smjeli toliko razlikovati.
Svatko za sebe može suditi kome je tu stalo do djece, a kome do ne znam ni ja Äega.
Drago mi je Å¡to i meÄ‘usobne Äarke meÄ‘u prosvjetarima ostaju na daleko kulturnijem nivou od općeg prosjeka na hrvatskim forumima.
Siguran sam da su i Ante N. i nastavnikORG duÅ¡om i srcem za pametno i brzo rjeÅ¡avanje problema uÄenika koji su uistinu zakinuti za najbolje Å¡to Å¡kola može dati.
Inicijativu svakako podržavam.
Treba konaÄno znati tko je “gazda” u razredu.
KAKO OSNAŽITI NEUČINKOVIT SUSTAV ODGOJA I OBRAZOVANJA
– RAZMIÅ LJANJA JEDNOG RAVNATELJA OSNOVNE Å KOLE
Nakon viÅ¡egodiÅ¡njih anonimnih, grubih i neargumentiranih optužbi roditelja odgojno zapuÅ¡tenih uÄenika, uÄenika sa poremećajima u ponaÅ¡anju, vrÅ¡njaÄkog nasilja i nasilja te mobinga roditelja prema uÄiteljima i Å¡koli, želim progovoriti o neuÄinkovitosti sustava, pogotovo najodgovornijih karika u lancu Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta, Gradskog ureda za obrazovanje, Agencije za Å¡kolstvo, Ministarstva socijalne skrbi, Državnog pravobraniteljstva, Pravobraniteljice za djecu i MUP-a.
U zadnjih nekoliko godina promijenjeno je viÅ¡e ministara znanosti, obrazovanja i Å¡porta i njihovih pomoćnika nego li u svim drugim ministarstvima. Obećana Zemlja znanja, najavljene promjene i zdrav odgojno – obrazovni sustav nije uspio ni zaživjet od silnih zakonskih uredbi i kozmetiÄkih promjena.
Zakon o osnovnom i srednjem Å¡kolstvu, Äetvrtu godinu za redom i to u srpnju donosi izmjene s nejasnim odredbama Äije primjene i tumaÄenja unose zbrku u sustav.
1. Protokol o postupanju u sluÄaju vrÅ¡njaÄkog nasilja, odgojne zapuÅ¡tenosti i poremećaja u ponaÅ¡anju propisan je tako da Å¡kola po njemu mora postupiti, a mjere Centra za socijalnu skrb, MZOÅ , Gradskog ureda za obrazovanje i MUP-a nisu obvezne, primjenjive i efikasne. Mjere nije moguće provesti bez pristanka roditelja ili je postupak dugotrajan i neprovediv, a kako se radi o djeci i zaÅ¡titi njihovih sloboda, prava i sigurnosti, mjere treba poduzeti trenutaÄno i uÄinkovito, bez odgaÄ‘anja uz propisane neogodive zakonske sankcije.
2. Protokol o postupanju potrebno je hitno donijeti i primjeniti i na roditelje i uÄitelje jer u zadnje vrijeme u porastu je nasilje roditelja prema djelatnicima Å¡kole, nasilje uÄenika prema uÄiteljima.
3. MZOŠ, Gradski ured za obrazovanje i Pravobraniteljstvo, trebali bi biti u službi zaštite prava prosvjetnih djelatnika te sve anonimne, neosnovane i optužujuće prijave provjeriti prije inspekcijskog i savjetodavnog nadzora, te Protokolom o postupanju u skladu s upravnim postupkom predvidjeti zakonske i efikasne sankcije za sve neosnovane i optužujuće prijave.
4. Zakon o osnovnom i srednjem Å¡kolstvu trebao bi utemeljiti Pravilnik o odgovornosti roditelja i zaÅ¡titi prava uÄenika te Protokol o postupanju u sluÄaju nasilja prema uÄiteljima.
5. Svakako je potrebno donijeti Kodes roditeljske odgovornosti u odgoju i suradnji sa Å¡kolom.
6. Zakon o osnovnom i srednjom Å¡kolstvu u zadnji nekoliko godina se mijenja samo kozmetiÄki i to uglavnom u srpnju i ne donosi nikakve promjene pogotovo ne u podruÄju zaÅ¡tite prava i sloboda uÄenika i uÄitelja, koja su svakim danom sve viÅ¡e naruÅ¡ena.
o Pedagoške mjere su neprovedive, nejasne i ne daju pozitivne rezultate.
o Statut škole propisuje Gradski ured za obrazovanje koji je nejasan i nedovoljno razrađen.
o Procedure o polaganju predmetnih, popravnih i razrednih ispita su nejasne i nedostatne.
o Posebno je nejasna procedura o izboru ravnatelja, Å¡koskog odbora i Povjerenstva.
o Produženi boravak, koji je iz nejasnih razloga zamijenio cjelodnevnu nastavu i doveo u neravnopravan položaj uÄitelje razredne nastave.
Podržavam, ma Å¡to poslije bilo. Naravno da sve treba detaljnije razraditi i tako će i biti. UÄitelji to sve uvijek i odrade, naravno, pravi uÄitelji!
Pozdrav.
ÄŒestitam na inicijativi i potpisujem. Žalosno je da se profesori ovako moraju boriti za zaÅ¡titu svojih prava. Posebno je sporno Å¡to Prosvjetnoj inspekciji bilo tko može uputiti prijavu protiv profesora,uglavnom su to problematiÄni uÄenici i njihovi roditalji, profesoru se upućuje pedagoÅ¡ko struÄni nadzor a da profesor pri tome ne zna za Å¡to je optužen i već mu je u poÄetku naruÅ¡eno pravo na obranu. To je ozbiljna povreda ne samo digniteta profesora nego i temeljnih ljudskih prava. S druge strane, podnositelji prijava protiv profesora nemaju nikakve obveze ni odgovornosti ukoliko su lažno optužili profesora, za podnositelja tih lažnih optužbi nema nikakvih sankcija. Ponižavajuće je da se moramo boriti za zaÅ¡titu dostojanstva i temeljnih ljudskih prava.
Profesori su kao odgojitelji dužni korigirati uÄenike da oni izrastu u Äasne odrasle ljude, a glavni paradoks u naÅ¡em Å¡kolstvu koje bi trebalo biti stup države je da svojim propisima potpomaže da bez posljedica u odrasle osobe izrastu oni s problemima u ponaÅ¡anju. Kakvu to budućnost naÅ¡em druÅ¡tvu može donijeti?
Potpisujem !
Profesori uglavnom Å¡ute jer sustav funkcionira na principu “ne talasaj”…
Slažem se u potpunosti da treba uvesti reda, mirno i sustavno iz ljubavi prema djeci, da im se pomogne u stjecanju pravilnog odnosa prema društvu u kojem žive.
Pa o tome se viÅ¡e i ne govori, sada su plaće problem…
To je jako brzo potisnuto, a po školama svaki dan sve veći problemi, nije samo plaća problem.
Plaća JEST problem, i to među najvećim problemima!
Ne, nije me sram to reći. Sve nebuloze o tome kako je profesura poziv, te ljubav prema djeci, te entuzijazam, te nesebiÄno davanje, te ovo, te ono budalaÅ¡tine su koje kolege piju i na koje nasjedaju!
Nitko ne živi, ne hrani se, ne plaća raÄune i ne Å¡koluje vlastitu djecu od entuzijazma, od ljubavi prema uÄenicima!
I ne, ni ovo me nije sram reći – svoje uÄenike ja niti posebno volim, niti posebno ne volim – oni su mi posao koji treba odraditi! I molim Vas, samo bez patetike – ta lijeÄnici spaÅ¡avaju živote ( mi ipak ne ), pa se ne vežu emocionalno za svoje pacijente, nego su im oni posao, i niÅ¡ta viÅ¡e!
Dakle – ja nisam ni rob ni kmet da radim badava – Äovjek sam, bijelac, slobodni strijelac, i za svoj rad zahtijevam biti plaćen! Koliko plaćen, toliko radim!
Uostalom, ako ćemo o entuzijazmu i pozivu – gospoda koja odluÄuju morala bi se prva žrtvovati, prva biti voÄ‘ena domoljubnim zanosom, a ne domovini uredno svaki mjesec ispostavljati raÄun od 20 – ak ili viÅ¡e tisuća kuna za svoj ( ne ) rad!
Ja se ne mogu naÄuditi kako kolege to ne vide, kako pristaju na poniženja?! Gdje je viÅ¡e to dno? Koliko joÅ¡?
Ovaj sustav ubija budućnost ovog naroda, pretvara mlade ljude u amorfnu masu beskiÄmenjaka koji ne misle glavom, i ovaj sustav treba razvaliti da kamen na kamenu od njega ne ostane! Na tim razvalinama graditi novo druÅ¡tvo, ali i s novim ljudima!
Govorio sam!
Slažem se sa svim što ste napisali.
Znam da je plaća veliki problem, ali kroz Å¡to sve joÅ¡ prolazimo s tom djecom, roditeljima….sustav navedenima dopuÅ¡ta da rade Å¡to hoće, prolaze nekažnjeno… nemaju poÅ¡tovanja prema nama.
Haugh! Gdje je više to dno!
Preporod ne ide u prosvjed jer uÄitelji imaju previÅ¡e administracije i božićne priredbe. HEBALE VAS PRIREDBE!!!!! Blago ministarstvu koje vas raani!
Milanoviću, uzgoji si kiÄmu! Smjena u Ministarstvu pseudoznanosti, neobrazovanosti i gombanja!
Koliko mi je poznato, krajem drugog tjedna Preporod organizira prosvjed u Zagrebu ( ispriÄavam se ako se u meÄ‘uvremenu neÅ¡to promijenilo, pa ne baratam najsvježijim informacijama ). BaÅ¡ ću vidjeti, od te armije nezadovoljnih profesora, koliko će ih doći braniti svoja prava!
Uza sve to, organizira se peticija za smjenu ministra – Å¡to mislite koliko njih će se osmjeliti potpisati?
To je koliko ja znam.
Jasna stvar da to nije dovoljno! Po meni, a to sam već pisao, treba ići u Å¡trajk do ispunjenja zahtjeva – ako treba tri mjeseca, onda tri mjeseca, bez obzira na radnu obavezu, otkaze, prijetnje javnosti, ucjene ravnatelja, bez obzira na cijenu!
Istovremeno demonstrirati iznutra – svim uÄenicima iz svih predmeta odliÄan, svima na maturi odliÄan, svima uzorno vladanje!
Glede božićnih priredbi koje spominjete – to je joÅ¡ jedan u nizu dokaza ograniÄenosti i potkapacitiranosti kadrova koji vode Å¡kole!!!
Kakve crne priredbe, kakvi bakraÄi, kakvo Å¡to?
Priredba nije zakonska obaveza – to je, kao i ekskurzija, dobra volja Å¡kole. Ravnatelji su trebali napokon pokazati odluÄnost i otkazati te bezvezarije. Nema, toÄka!
Ako im je već do takvih stvari, trebalo je organizirati performanse u vidu sahrane! Pozvati roditelje i lokalnu javnost, organizirati sahranu hrvatskog Å¡kolstva. Ili, organizirati Dane otvorenih vrata Å¡kole, pa roditeljima i javnosti pokazati Å¡kole koje se raspadaju, u kojima nema wc – papira, Å¡kole bez zbornica, printera, tonera! Pozvati općinske pristave i župane na druženje dva – tri sata u Å¡kole u kojima nema grijanja! Pozvati novinare!
Naravno, ravnatelji to neće, bilo zato jer im fali inventivnosti, bilo zato jer im je oportuno šutjeti i zabijati glavu u pijesak!
Å utnja je zlato, pardon – mandat!ÄŒitav ovaj sustav, skupa sa svim svojim protagonistima Äovjeka tjera da – povrati!
Bravo. Javna sahrana hrvatskog Å¡kolstva.
NiÅ¡ta od prosvjeda, kao Å¡to napisah…
Trebam li napomenuti da su mnogima od nas, kao sluÄajno, juÄer navrat-nanos sazvane sjednice razrednih i nastavniÄkih vijeća, upravo u Äetvrtak, oko podneva, tako da ni mi, koji smo se kao Älanovi sindikata potpisali i prijavili ne možemo otići na prosvjed. Jadni naÅ¡i podobni, kad ne dobijemo plaću, hoće li i onda sazivati sjednice narsed Markova trga?
To su metode kojima se služe ravnatelji, produžena ruka bratije iz Ministarstva! No, i za to ima lijeka!
Glede razrednih vijeća – njih ne saziva ravnatelj, nego razrednik, i ne dolazi u obzir da se saziva danas za sutra! Razrednici nisu dobili ni putne troÅ¡kove, ni božićnicu, ni dodatke na plaću, i valjda imaju toliko mozga i ljudskosti da ne rade takve stvari!
Glede sjednica UÄiteljskih i NastavniÄkih vijeća – njih saziva ravnatelj, ali, sukladno zakonu, svaki Älan sindikata IMA ZAKONSKO PRAVO slobodno sudjelovati u sindikalnim aktivnostima!
Na kraju krajeva – bojkotirajte te sjednice sazvane na takav naÄin!
Povijest je gadna stvar – mentalitet posluÅ¡nika, lakajski genom hrvatskog naroda, iz nekog je razloga tako udomaćen u hrvatskim zbornicama!
Ovo, dakako, nisam mislio na Vas, kolega Petre, ovo zadnje, već na one koji tako sazivaju sjednice i koÄe prosvjede! Nažalost, i takvih se u nas uvijek naÄ‘e!
U mojoj zbornici ne samo da je sindikalni povjerenik “zaboravio” obavijestiti kolegice i kolege o peticiji(sakrio formulare), osim kad je u pitanju kakva brzopotezna pedagoÅ¡ka mjera u sluÄaju cirkusa koji se ne može pogurati pod tepih te razrednik mora sazvati RV, ravnatelj ili desna mu ruka voditeljica redovito sazivaju sjednice RV, od danas na sutra, valjda kad dobije zapovijed od jaÄih igraÄa. Bojim se da moja Å¡kola nije izuzetak.
Pa sve govori to što nas uopće nisu fermali kada smo potpisivali onu peticiju za reformu pedagoš.mjera
Odavno u hrvatskom školstvu nije bilo bolje. Ljudi nesputano iznose svoje ideje bez straha i prisile. To što nam plaće padaju nema veze jer smo slobodni. Sada će mo dobiti i status službene osobe. To što smo službene osobe sa smanjenim plaćama i bez kolektivnog ugovora nema veze. Jer i naš ministar je potpisao tu peticiju on je sa nama, on je dio nas, on je sa našim sindikatom (SHU).