Korupcija u obrazovanju: Zbog petice daju poklone učiteljima

(24 sata) Srednjoškolci, njihovi roditelji, nastavnici i ravnatelji uglavnom vjeruju da su motivi za neetično i koruptivno ponašanje u školi lakše postizanje cilja. Ili obostrana korist unutar odnosa nastavnik-učenik i učenik-roditelj.

Vjeruju da takvo ponašanje neće biti sankcionirano, a svemu “kumuje” iskrivljeni sustav vrijednosti koji obezvređuje znanje, kao i mišljenje da je takav obrazac ponašanja postao općeprihvaćen u društvu.

Kupovanje namirnica, selidba, postavljanje pločica

Čak 62 posto nastavnika i roditelja te 68 posto ravnatelja vjeruje da su razlozi za korupciju u srednjim školama ukorijenjeni u društvu. Tako je dio roditelja, njih 4,5 posto, priznao da su osobno vidjeli da se nastavnicima daju pokloni kako bi njihovo dijete dobilo višu ocjenu ili kako bi odgodili ispit. Među poklonima su najčešće omotnice, odnosno novac, ali ima tu i putovanja, kao i ponuđenih usluga.

Osim korupcije u školama, sveprisutno je i kršenje etike. Tako će učenici boljeg društvenog statusa, oni kojima su roditelji također nastavnici, kao i oni koji se bave izvanškolskim aktivnostima, često biti favorizirani. No osim toga, dio nastavnika koristi učenike da im obave i osobne poslove, a istome je svjedočilo oko pet posto nastavnika i tri posto ravnatelja. Najčešće je riječ o plaćanju računa i kupovini namirnica. No nastavnici učenike šalju u kladionicu, traže ih za pomoć pri selidbi, polaganju pločica, kosidbi vrta i berbi grožđa. Učenici se slažu da su takve radnje neetične, ali ih obavljaju kako bi izostali s nastave.

Opsežno istraživanje “Korupcija u obrazovanju” tijekom 2013. do kraja 2014. godine proveli su Forum za slobodu odgoja i Mreža centara za obrazovne politike, a cijeli projekt financirala je Europska unija i Ured za udruge Vlade RH. Sudjelovao je 501 roditelj te 329 nastavnika i 101 ravnatelj iz gimnazija, strukovnih i drugih srednjih škola iz Grada Zagreba, Splitsko-dalmatinske, Osječko-baranjske i Sisačko-moslavačke županije.

Šaljemo krive poruke mladima o neetičnom ponašanju

– Intencija ovoga istraživanja nije napad na nastavnike. MeÄ‘u njima ima onih koji obožavaju svoj posao, koji od svojeg novca kupuju pribor za nastavu. O nastavnicima se najčešće priča kao o nekim ljudima koji su stalno na godiÅ¡njem, ali slika nije baÅ¡ ploÅ¡na. Ipak, tijekom istraživanja nismo baÅ¡ očekivali da ćemo imati stavke poput onih koje govore da učenici nastavnicima stavljaju pločice u kući. Svemu tome krivo je druÅ¡tvo i pojedinci koji su bahati i koji si dopuÅ¡taju da svaÅ¡ta pričaju u medijima i na televiziji. Kao da nisu svjesni da to drugi sluÅ¡aju, da Å¡alju pogreÅ¡ne poruke mladima – objaÅ¡njava nam Mario BajkuÅ¡a, direktor razvoja i programa Foruma za slobodu odgoja te voditelj istraživanja o korupciji i neetičnom ponaÅ¡anju u Å¡kolama.

Forum je vrlo aktivan i u organiziranju okruglih stolova, predavanja i raznih drugih istraživanja koji pokazuju da među mladima vlada veliki pesimizam i to je, smatra Bajkuša, vrlo zabrinjavajuće.
Treba podići svijest o štetnosti korupcije

– Trebamo izoÅ¡triti sve senzore na korupciju. Na svim nivoima. Na jednom panelu u Zagrebu pitali smo učenike smatraju li prepisivanje neetičnim. Učenik mi je rekao da ne vidi problem da ponekad zaviri kod Å¡kolskog kolege jer je gradivo toliko preopÅ¡irno da ne mogu sve stići naučiti. A s druge strane, prepisuju se magistarski radovi i nikome niÅ¡ta. Ja sam se tom učeniku ispričao u ime odraslih. Drugi primjer dolazi s jednog okruglog stola u Osijeku gdje je nastavnica govorila kako oni učenike podučavaju poÅ¡tenju, tome kako je rad važan i da će se to cijeniti u sustavu rada. Onda ti isti učenici zavrÅ¡e Å¡kolovanje, a na tržiÅ¡tu vladaju plemensko-rodbinski običaji. Ti mladi žele raditi, žele biti druÅ¡tveno korisni, žele biti poduzetnici i žele biti poÅ¡teni, ali klima u naÅ¡oj zemlji to ne dopuÅ¡ta. I zato želimo podignuti svijest o korupciji na svim razinama – objaÅ¡njava BajkuÅ¡a dodajući da, ako želimo neÅ¡to promijeniti, moramo početi sad kako bismo za 10 ili 20 godina imali zdravu generaciju mladih ljudi.

A cijela priča je splet kućnog odgoja, školstva i društva. 


Važno je da nastavnici imaju povjerenje

Neka ponaÅ¡anja, poput popisivanja učenika koji nedostaju na nastavi, godinama se prepuÅ¡taju učenicima da to rade. Smatra se da je to odraz povjerenja nastavnika prema učenicima. Isto tako, generacijama se dariva nastavnike za sve moguće razloge, poput Božića, roÄ‘endana, na kraju Å¡kolske godine… Tako se nerijetko daruju i zlato te umjetničke slike. Istraživanje je pokazalo da čak 25 posto roditelja smatra kako je sitnom korupcijom i neetičnim ponaÅ¡anjem lakÅ¡e doći do ciljeva, a gotovo 35 posto smatra da je cvjetanju korupcije u Å¡kolama kriv loÅ¡ obrazovni sustav. Roditelji su takoÄ‘er upitani jesu li se ikad žalili na korupciju ili neetično ponaÅ¡anje s bilo čije strane (nastavnika, ravnatelja, učenika, roditelja ili drugoga Å¡kolskog osoblja) u srednjim Å¡kolama. Samo 6,6 posto njih je to učinilo, dok se ostali roditelji nikad nisu na to potužili.

Zanimljivo je i da je više od polovice nastavnika, kao i više od 60 posto ravnatelja, izjavilo da se učenike uključene u izvannastavne aktivnosti tretira drukčije od ostalih. Takva praksa najčešća je u gimnazijama gdje je gotovo 90 posto ravnatelja izjavilo da su osobno upoznati s drukčijim tretmanom takvih učenika. Što se tiče darivanja nastavnika s ciljem odgađanja ispita ili usmenog ispitivanja, takva su darivanja nešto češća u Splitsko-dalmatinskoj županiji, gdje je gotovo 18 posto nastavnika svjedočilo takvom činu, dok je u ostalim županijama isto izjavilo pet posto nastavnika.

Tko prijavi mito, nastradat će

Samo šest posto ravnatelja žalilo se na korupciju, a većina njih vjeruje da nema smisla prijaviti korupciju jer se time neće ništa postići. I nastavnici i ravnatelji slažu se s izjavom kako je vjerojatno da će ljudi koji prijave korupciju jednog dana zbog toga na neki način ispaštati.