Veliko NiÅ¡ta – Nastavnici organizirano

piÅ¡e: Dajana VidakoviÄ‡

Prije toÄno Å¡est mjeseci, 15. prosinca 2018., izaÅ¡lo je na Trg bana JelaÄiÄ‡a, prema razliÄitim procjenama, nekoliko tisuÄ‡a prosvjetara i drugih ljudi koji su ih podrÅ¾ali u zahtjevu za sigurne Å¡kole. Prosvjetari su upozoravali i zahtijevali sigurne Å¡kole za sebe kako bi ih mogli uÄiniti sigurnima i za uÄenike. Ministarstvo je na taj zahtjev odgovorilo sramotnim prijedlogom Pravilnika, u Å¾argonu nazvanog P26, jer mu se naslov sastoji od 26 rijeÄi, koji je sadrÅ¾avao takvu hrpu floskula i ispunjavanja papira da je dobio preko 1300 negativnih komentara na javnoj raspravi. I tako se tiho nakon javne rasprave i izgubio iz fokusa svih koji imaju veze s prosvjetom. Drugog odgovora nije bilo. UÄitelji, nastavnici i drugi prosvjetni djelatnici, te onaj dio javnosti koji razumije Å¡to se u Å¡kolama dogaÄ‘a i koliko su uÄiteljima i nastavnicima ruke vezane u situacijiama nasilnog i neprimjerenog uÄeniÄkog ponaÅ¡anja, traÅ¾ili su korjenitu reformu sustava pedagoÅ¡kih mjera. Dobili su, Å¡est mjeseci, sto osamdeset i dva dana kasnije – veliko niÅ¡ta.

PedagoÅ¡ke su mjere tijekom Å¡kolske godine mrtvo slovo na papiru. Na kraju nastavne godine – Äak ni to. ZaÅ¡to? Jer se sve one automatski briÅ¡u 31. kolovoza, Å¡to je svega tri mjeseca kasnije: koji tjedan nastave, ljetni praznici – i moÅ¾emo sve ispoÄetka. PedagoÅ¡ke su mjere obrisane da uÄenik ne bi bio obiljeÅ¾en. Sada smije slobodno nastaviti sa svim neprimjerenim ponaÅ¡anjima koja je prakticirao proÅ¡le godine. Poput raÄunalne igrice – restart i novih tri do pet Å¾ivota, kao da niÅ¡ta nije bilo.
I Å¡to se onda dogodi? Jednostavno je, svi znaju da se pedagoÅ¡ke mjere briÅ¡u, tako da ih vodstvo Å¡kole vrlo nerado izriÄe (dok se sazove sjednica Razrednog ili UÄiteljskog vijeÄ‡a, pa izrekne mjera, pa dostavi roditeljima u pisanom oblikuâ€¦ Nastava je odavno zavrÅ¡ila, a mjera Ä‡e trajati do 31. kolovoza). Tako dobijemo uÄenika koji na kraju nastavne godine ukrade knjigu iz Å¡kolske knjiÅ¾nice kako bi ju pokuÅ¡ao podvaliti knjiÅ¾niÄarki umjesto one koju je posudio pa izgubio, a kada ga knjiÅ¾niÄarka u tome uhvati, opsuje joj mater. Å to je posljedica? Kraj je nastavne godine pa sve zavrÅ¡i u stilu Luke Paljetka: â€œ..i tako nije bilo niÅ¡taâ€.

Nije rjeÄiti kradljivac knjiga usamljen sluÄaj. Ovih se dana moÅ¾e Äuti i izvikivanje nacistiÄkih parola koje je ostalo nekaÅ¾njeno, vrijeÄ‘anje uÄitelja i nastavnika po druÅ¡tvenim mreÅ¾ama, uniÅ¡tavanje Å¡kolskog inventara, pa Äak i prijetnje te oÅ¡teÄ‡ivanje vozila, a sve prolazi bez posljedica. Da, svima jasno da pedagoÅ¡ke mjere (koje i inaÄe imaju teÅ¾inu najfinijeg guÅ¡Äjeg paperja) u ovome trenutku ispadaju smijeÅ¡ne.

Ministrica, pak, u emisiji o Å¡kolstvu u kojoj gostuje, pitanje o P26 potpuno ignorira, umjesto toga raspreda o tome kako Ä‡e sveta tri I: ishodi, igre i IT preokrenuti Å¡kolstvo naglavce. UÄenici viÅ¡e neÄ‡e bubati, neÄ‡e izostajati jer Ä‡e im nastava postati zanimljiva, odjednom Ä‡e postati pristojni i vrijedni, puni poÅ¡tovanja i znanja. Pitanje o tome kako pripremiti zanimljiv, poticajan, igrificiran i suvremen nastavni sat koji obiluje digitalijama u dvadeset minuta (vrijeme koje je u tjednom zaduÅ¾enju uÄitelju u osnovnoj Å¡koli plaÄ‡eno za pripremanje jednog nastavnog sata) ministrica ignorira. Jednako kao Å¡to je izignorirala i skup â€œZa sigurne Å¡koleâ€, jer, BoÅ¾e moj, kakve veze ima Å¡to roditelji i uÄenici vrÅ¡e nasilje nad uÄiteljima, prijete, oÅ¡teÄ‡uju imovinu, udaraju ih, drÅ¾e im noÅ¾ pod vratom? Nije da se radi o njenom resoru pa da bi je se ticalo. Kao i navedena pitanja.