piše: Tamara Šoić
4. prosinca 2018., nastavnik TehniÄke Å¡kole iz ÄŒakovca, nakon sustavnog maltretiranja i nereagiranja sustava, gurnuo je dvojicu uÄenika.
Dan ranije, javnost je saznala kako je uÄeniku Treće ekonomske Å¡kole u Zagrebu, prosvjetna inspekcija, uvažavajući žalbu roditelja, poniÅ¡tila ukor razrednoga vijeća, izriÄen nakon Å¡to je stolicom udario kolegicu iz razreda.
Osim što je poništila ukor, inspekcija je otišla korak dalje.
Razrednicu je uputila na teÄaj komunikacije (?!).
Tom istom, problematiÄnom uÄeniku, na kraju je proÅ¡le Å¡kolske godine, inspekcija poniÅ¡tila 4 negativne ocjene.
Apel 40-ak nastavnika Treće ekonomske Å¡kole ministrici Divjak, nije znaÄio niÅ¡ta.
Poništene su ocjene, poništen je ukor.
Glas nastavnika ponovno je zanemaren.
PoÄetkom listopada ove godine, uÄenik srednje Å¡kole u Varaždinu, verbalno je i fiziÄki nasrnuo na vjerouÄitelja. I prije tog incidenta, uÄenici i nastavnici Å¡kole imali su pritužbe na ponaÅ¡anje tog uÄenika, ali tek nakon fiziÄkog napada na nastavnika, uÄenik je iskljuÄen iz Å¡kole.
Ovo su samo neki od primjera nasilja u Å¡kolama. Ima ih bezbroj. Dovoljno je uguglati «nasilje u Å¡koli» i Äitatelj će biti zasut dogaÄ‘ajima iz crne kronike.
Nasilje caruje u hrvatskim Å¡kolama.
Žrtve smo svi.
I nastavnici i uÄenici.
Krivaca je više, ali mogu se objediniti jednim imenom – sustav!
Sustav koji ukljuÄuje politiÄare i nadležno ministarstvo, sustav koji je omogućio nasiliniku da svoje mjesto pod suncem naÄ‘e upravo u odgojno-obrazovnom prostoru.
Taj je isti sustav osmislio svu silu pravilnika i zakona koji će odnjegovati i poticati budućeg zlostavljaÄa.
Jer ako mladiću s poÄetka priÄe, sustav omogućuje zavrÅ¡etak Å¡kolovanja bez ikakavih sankcija zbog nerada ili zlostavljanja kolegice iz razreda – njemu i ne preostaje niÅ¡ta drugo nego njegovati ulogu zlostavljaÄa koju je odabrao.
Istovremeno, prosvjetna inspekcija Äiji bi rad trebao biti transparentan (jer javnost zanima ime i prezime prosvjetnog inspektora koji je uÄeniku poniÅ¡tio negativnu ocjenu i napad stolicom) Äini sve kako bi primijenila sve te nebulozne zakone i pravilnike, ne vodeći pritom nimalo raÄuna o stvarnom stanju.
Njihov je zadatak – izvršiti i provesti zakon, a samim tim preuzimaju ulogu krivca i postaju produžena ruka onih koji stvaraju taj kaos.
O sluÄaju Franje DragiÄevića, obavijeÅ¡tena je ministrica Divjak.
Ministarstvo je osudilo incident. Nije naznaÄeno koji incident osuÄ‘uje ministarstvo. Onaj koji se odnosi na sustavno omalovažavanje nastavnika ili puknuće nastavnika pred mirovinom?
U školu je poslana inspekcija. Ona će sada, kako to već inspekcija radi, pregledati sve, donijeti rješenje u kojem će najoštrije kazniti nastavnika ne uzimajući pritom u obzir okolnosti i kontekst svega.
A ako je igdje kontekst bitan, bitan je u ovom sluÄaju. Uzet će u obzir samo konaÄan rezultat svega, nastavnikov obraÄun s uÄenikom, ne postavljajući pitanje kako je do toga uopće doÅ¡lo.
Kakav je to sustav koji dopuÅ¡ta razularenoj masi iživljavati se nad nastavnikom kojem je istovremeno svezao ruke i koji u svom oÄaju ne može niÅ¡ta drugo do puknuti?
Do ovoga nije smjelo doći, ali stvoreni su preduvjeti da se ovakve i sliÄne strahote dogaÄ‘aju svakodnevno.
Nastavnici su postali glineni golubovi koji Äekaju svoj odstrel.
Kad će se on dogoditi – samo je pitanje vremena.
Nastavnik Franjo DragiÄević, nažalost postaje metafora za sve nas.
Jer svi smo mi Franjo, ako ne danas, onda sigurno sutra.
Zaustavite nasilje u Å¡kolama konkretnim potezima.
Odgojna mjera mora imati svoj smisao, funkciju i cilj.
Odgojna mjera mora odgajati pojedinca, a ne, svojom neuÄinkovitošću, poticati njegovu agresiju.
I ne zgražajte se nad incidentima.
UÄinite sve Å¡to je u vaÅ¡oj moći da do njih ne doÄ‘e.
U protivnom, Školu za život, pretvorit ćete u Školu za goli život!