UÄitelji i nastavnici okupljeni oko Mreže Nastavnici organizirano slažu se i podržavaju inicijativu pomoćnika ministra obrazovanja Momira Karina o obaveznom boravku uÄitelja i nastavnika u Å¡kolama minimalno 6 sati. Smatramo da je argumentacija koju je pomoćnik iznio jadna, ponižavajuća i odražava posvemaÅ¡nju nesposobnost istoga da obavlja svoju dužnost, ali sve to skupa je valjda nužan uvjet da bi netko dospio na visoku poziciju u Ministarstvu obrazovanja pa se nećemo time previÅ¡e zamarati. No, prijedlog je sam po sebi zanimljiv, zaslužuje razmatranje i, u konaÄnici prihvaćanje. Sigurni smo da će mnogi kolege s oduÅ¡evljenjem doÄekati prestanak prakse noÅ¡enja posla kući te noÅ¡enja potrepÅ¡tina za posao od kuće. U ovom trenutku, golema većina uÄitelja i nastavnika, zbog iznimno smanjenih materijalnih mogućnosti u Å¡kolama, većinu administrativnog posla obavlja izvan svog radnog mjesta: pisanje izvješća, ispravljanje testova, zadaćnica i domaćih zadaća, unoÅ¡enje ocjena u e-maticu, pisanje priprema i sliÄno.
Naravno, kako svaki posao ima uvjete koji moraju biti ispunjeni da bi ga se moglo obavljati, skrećemo pažnju pomoćniku ministra i javnosti da su nužni uvjeti da bi se ovo operacionalizirali sljedeći:
– radni stol na kojemu će svaki uÄitelj i nastavnik moći obavljati svoj nenastavni dio posla
– mjesto za odlaganje sve dokumentacije te držanje struÄnih knjiga i udžbenika koje svaki uÄitelj i nastavnik ima svakodnevno koristi u nastavi; konkretno, na tom mjestu treba biti prostora za odlaganje minimalno pola metra testova (koji se moraju Äuvati do kraja godine), pola metra udžbenika i knjiga te joÅ¡ nekoliko dodatnih polica za ostale stvari; naravno, sve ovo mora biti moguće zakljuÄati iz oÄiglednih razloga. Da ne bi bilo zabune, sve ovo je po jednom uÄitelju ili nastavniku
– MINIMALNO jedno raÄunalo na dva uÄitelja ili nastavnika; ovdje se ne mogu ubrojiti raÄunala koja se nalaze u Å¡kolskim raÄunalnim uÄionicama jer je za pretpostaviti da se u njima održava nastava i da ih u tom trenutku koriste uÄenici; u Å¡kolama u kojima se radi u dvije smjene ovaj broj se može smanjiti na jedno raÄunalo na tri uÄitelja
– garantirana opskrbljenost uredskim materijalom – papirom, olovkama, spajalicama, flomasterima – koje veliki broj uÄitelja i nastavnika trenutno samostalno kupuje, nosi od kuće ili ih koristi kod kuće, s obzirom da dio posla obavlja tamo
– bolja organizacija rasporeda jer sada kolege koji rade na viÅ¡e Å¡kola ni teoretski neće moći obići viÅ¡e Å¡kola u jednom danu
– definirati princip pravljenja rasporeda uÄiteljima koji rade u podruÄnim Å¡kolama (viÅ¡e njih u jednom danu) te uraÄunati vrijeme potrebno za njihov obilazak
– organiziranje sjednica u navedeno vrijeme
– organiziranje redovnih izvanÅ¡kolskih aktivnosti – struÄnih vijeća, struÄnog usavrÅ¡avanja, Å¡kolskih ekskurzija, voÄ‘enja uÄenika na natjecanja i joÅ¡ mnogo toga – na naÄin da ulazi u predviÄ‘eno radno vrijeme
– omogućiti dodatne osobe za Äuvanje djece s obzirom da će se uÄitelji i nastavnici u tim satima baviti svojim zakonski predviÄ‘enim administrativnim poslovima te neće moći biti odgovorni za djecu
Kad se ispune svi ovi uvjeti, ne samo da će hrvatski obrazovni sustav puno bolje funkcionirati nego će, u to ne sumnjamo, i nastavnici biti zadovoljniji jer mogu bolje organizirati svoje vrijeme te bolje prilagoditi privatni život poslovnim obavezama.
Molim prostor od pola metra za odlaganje testova povecati.
UobiÄajeni prizor: dolazim kući s posla, palim raÄunalo, sjedam i piÅ¡em i tako dok ne doÄ‘e vrijeme da odem po klince u vrtić. Mogla sam to vrijeme provesti u Å¡koli i (pokuÅ¡ati) raditi to isto, ali znam da ne bi bilo produktivno.
Kabinet nemam, a zbornica je izuzetno loÅ¡e mjesto za konkretan i produktivan rad – malo prostora, puno ljudi i previÅ¡e buke.
Voljela bih imati svoj kabinet (ili bar dio kabineta) koji bi bio samo moj i gdje bih posao ostavljala pod kljuÄem te gdje bi me sve pripremljeno Äekalo do idućeg dana. Voljela bih da ne nosim svaki dan u Å¡kolu i iz Å¡kole ruksak s laptopom, torbu s materijalima , a ponekad i joÅ¡ neke “potrepÅ¡tine”, tako da se neupućenima sigurno ponekad Äini da idem negdje na kraći put, a ne samo na posao.
Tako da bih se u potpunosti složila sa stavovima iz ovog Älanka – nitko nema problem s duljim ostajanjem na poslu – ali nitko od nas isto tako ne namjerava ostajati samo da bi se ispunila neka besmislena forma, a bez mogućnosti da se posao zapravo i odradi.
Dva raÄunala na 3 uÄitelja je povećanje broja raÄunala u odnosu na 1 raÄunalo na 2 uÄitelja, a ne smanjenje.
Ispravljeno 😀 Lapsus cerebri… Jedan na tri ukupno je onda dva raÄunala na tri uÄitelja u jednoj smjeni 🙂
Podržavam sve napisano u Älanku, ali…Bitno pitanje je jesu li uÄitelji (nastavnici) kreativci ili službenici. Kvalitetna nastava zahtijeva kreativnost u pouÄavanju, a strogo propisano radno vrijeme i kreativnost ne idu zajedno.
Bravo!!
Upravo to-s ovakvim bi pristupom ostali u obrazovanju službenici, a već sad malobrojni kreativci će dati petama vjetra.
Ovo je samo jedan od naÄina podilaženja javnosti koja smatra da uÄitelji niÅ¡ta ne rade. U ovom bi se sluÄaju valjalo omogućiti svakome uÄitelju da izvan svoje satnice u razredu,u okviru navedenog radnog vremena, u Å¡koli može odraditi sve ono Å¡to radi kod kuće. Dakle: pripreme za nastavu, ispravljanje radnih bilježnica i radova,kontrolnih,skolskih zadaća,neometani rad na raÄunalu,sustav podrÅ¡ke na druÅ¡tvenim mrežama uÄenicima i kojekakve stvari koje se odraÄ‘uju nakon nastave( govorim samo o jednom predmetu).
Vrijeme, primjerice,za pripreme projekata,ureÄ‘enja razreda,priredbi,natjecanja,otvorenih vrata,sjednica,edukacija…(sto se radi povrh radnog vremena) valjalo bi onda uvrstiti u to radno vrijeme pa neka roditelji i svi ostali uzimaju slobodne dane za roditeljske sastanke,informacije,edukacije…Potpuno se ide krivim smjerom. Umjesto sveobuhvatne smislene reforme,najlakÅ¡e je nagaziti najnezaÅ¡tićenije. UÄiteljima su oÄito u naÅ¡em druÅ¡tvu svi postali nadreÄ‘eni,i djeca sa svojim zaÅ¡titniÄkim roditeljima i ravnatelji,struÄne službe,agencije,inspekcije, ministarstvo…Zalosno!
ZaÅ¡to svi prizivate reforme? ZaÅ¡to nitko ne ide in media res? Zato Å¡to je nepristojno priÄati o novcima?
Glavni problem su financije. Da su veće plaće i motivacija bi bila veća. Koliko kvalitentih i dokazanih kolega u naponu snage odlaze jer shvate da netko treba podignuti obitelj. Znam vrhunskog profesora iz PopovaÄe, Äija djeca su vrhunski informatiÄari, koji je nakon desetak godina u Å¡koli otiÅ¡ao u industriju. ZaÅ¡to? Zbog financija.
Kurikulum, uz ovakve uvjete, neće niÅ¡ta promijeniti jer će ostati samo budale koje rade iz uvjerenje(većina) i oni koji razmiÅ¡ljaju: ma ne mogu oni mene toliko malo platiti. Na kraju će i ove budale shvatiti da treba djeci platiti glazbenu, instrument putovanja, vozaÄki, ljetovanje itd.. shvatiti da postoji stranica moj-posao.hr et voila.
Jednom prilikom pri zapoÅ¡ljavanju mladog inženjera, kad je Äuo da je poÄetna plaća 4500 kuna i da mora platiti PPO oko 8000 kuna i da mu se plaća neće povećavati sljedeće dvije godine, samo se Äula reÄenica: “jer vi to mene zajebavate”. (na. zaboravio sam mu napomenuti da će nakon toga imati 5400 uz povećanje do 500 kuna nakon 25 godina radnog staža.)Ravnatelj me pogledao i rekao: “pa nisi trebao baÅ¡ tako nastupiti inaÄe nećemo nikog zaposliti.”
OdliÄno, koji informatiÄar, strojar bi doÅ¡ao raditi za te novce?
Apsolutno podržavam Karinovu ideju i neka mi osigura radno mjesto u skladu sa svim pravilnicima i Älancima Zakona o zaÅ¡titi na radu, Zakona o odgoju i obrazovanju, pedagoÅ¡kom standardu i ostalim zakonima kojima je regulirano radniÄko pravo u Hrvatskoj.
Na svaki paket papira koji mi Å¡kola da, ja kupim joÅ¡ jedan. Eto, samo toliko. Jedna sitnica, a ima ih hrpu! Pa gdje to ima? Kad se osiguraju uvjeti za rad kakav najavljuju, rado ćemo ostajati toliko vremena u Å¡koli. Da se napomene, takav rad bio bi moguć samo u jednosmjenskoj organizaciji nastave do koje ćemo ubrzo doći sudeći po broju uÄenika koji napuÅ¡taju Hrvatsku sa svojim obiteljima u potrazi za boljim životom. I ne idu zbog loÅ¡e kvalitete nastave već zbog struÄnog i nadasve kvalitetnog voÄ‘enja države od strane svih vlasti u posljednjih 20tak godina.. Hvala!
i ne zavrijedimo ništa bolje,dok ima kolega s toliko malom razinom samopoštovanja pa sami kupuju papir.
Ne znam zaÅ¡to ne inzistirati na jednom raÄunalu na jednog nastavnika? Pripreme, prezentacije, testove, administraciju (e-dnevnik, e-imenik, e-matica), prijave na struÄne skupove i seminare, korespondenciju – sve radim na raÄunalu! Å to da radim dok je raÄunalo zauzeto? Jedino Å¡to ne radim na raÄunalu je ispravljanje testova. Å to kad testova nema?
Jeste li ikad bili u nekom državnom uredu? Ima li tamo poneki vratar koji nema raÄunalo? Svaki SSS uhljeb ima svoje raÄunalo da mu ne bude dosadno dok ne proÄ‘e njegovih 8 sati.
Koje smo mi ovce pa uvijek tražimo manje nego zaslužujemo!
Povucite uvjet jedno raÄunalo na dva ili tri nastavnika i tražite jedno raÄunalo na jednog nastavnika!
Neka isto pravilo vrijedi i za sveuÄiliÅ¡ne profesore, ne bi ministar dok je radio na fakultetu držao 19 kolegija!
e, to je ideja! hajdemo i sveuÄiliÅ¡nim profesorima staviti radnu obavezu Äuvanja studenata dok roditelji ne doÄ‘u s posla 😀 😀 😀