Piše: Ana Majnarić
Psihologinje PsiholoÅ¡kog centra TESA Tanja Dejanović Å agadin i Jadranka Orehovec su u utorak 5. lipnja 2012. održale dvosatno predavanje u velikoj dvorani Matice hrvatske u Zagrebu povodom MeÄ‘unarodnog dana nedužne djece žrtava nasilja koji se svuda obilježava 4.lipnja. Predavanje je organizirano u sklopu projekta Ruka podrÅ¡ke kojim TESA od 2008. uz potporu MZOS-a smanjuje i prevenira vrÅ¡njaÄko nasilje u Å¡kolama te pomaže uÄenicima koji trpe vrÅ¡njaÄko nasilje.
Ruka podrÅ¡ke ukljuÄuje struÄna predavanja za UÄiteljska vijeća, nakon kojih se održavaju konzultacije sa zainteresiranim uÄiteljima te pokazne radionice za razredne odjele nakon Äega Å¡kola dobije materijale po kojima može dalje raditi. TakoÄ‘er, uoÄi li se potreba, psihologinje tada provode grupni rad s uÄenicima (potencijalnim) žrtvama nasilja i to u ciklusu od Å¡est radionica. Ciljane su skupine uÄenika 6. razreda OÅ i 1. razreda SÅ no po potrebi se mogu ukljuÄiti i drugi uzrasti. Grupni rad se zasniva na treningu socijalnih i komunikacijskih vjeÅ¡tina, vježbanju asertivnosti i jaÄanju pozitivne slike o sebi. Najveća vrijednost ovakvog rada je, prema rijeÄima voditeljica, ljekovito djelovanje Äinjenice da ima i drugih poput njih na djecu koja pate.
Naime, budući da se, za razliku od fiziÄkog i verbalnog nasilja, socijalno i psiholoÅ¡ko vrÅ¡njaÄko nasilje te emocionalno nasilje u odnosima (i partnerskim i vrÅ¡njaÄkim) zadnje uoÄava ( ili se uopće ne uoÄi ) te okolina na njega ne reagira, djeca žrtve poÄnu misliti da neÅ¡to s njima nije u redu. Stoga im se najbolje može pomoći, osim tako Å¡to ćemo nasilje uoÄiti i sprijeÄiti, i tako da takvu djecu povežemo s njima sliÄnima u nadrazredne skupine (ili roditelji da ih ukljuÄe u hobije ili aktivnosti izvan Å¡kole koje njih naroÄito zanimaju) gdje će se osjetiti dijelom skupine. To me podsjetilo na sluÄaj kad se majka na kraju Å¡kolovanja pohvalila razrednici da otkad se njena kći bavi jahanjem da je puna životnog zadovoljstva. Dok toga nije bilo, usprkos odliÄnom uspjehu i odsutnosti sukoba ili izoliranja, nikako se nije nalazila u razredu i bila je potiÅ¡tena. Na ovoj je aktivnosti pronaÅ¡la i zanimaciju, i dobrotvorstvo (brinući se za konje) i prijatelje (drugu djecu jahaÄe).
Druga zanimljiva ideja, koja se iskristalizirala tijekom predavanja, jest da nećemo niÅ¡ta postići ako dijete upućujemo da se treba mijenjati. To nije ni moguće ni potrebno. Takvi ljudi kad odrastu Äesto imaju kvalitetnije odnose nego npr. mnogi ekstroverti.
Å to je bitno za Å¡kolu?
· Nadzor djece treba biti stalan. Kad odraslog nema na vidiku tada žrtve hvata panika.
· Å kola treba osigurati djelotvorne posljedice za svaki Äin zlostavljanja.
· Roditelji, uÄitelji i struÄni suradnici suraÄ‘ivati moraju.
· Svi odrasli moraju biti dosljedni. Ako jedan uÄitelj reagira na nered na hodniku, moraju reagirati svi.
· Å kola treba osigurati mogućnost uÄenja i razvijanja dobrih „životnih vjeÅ¡tina“ za svu djecu. Naime, djeci fali prepoznavanje tuÄ‘ih emocija i izražavanje vlastitih jer nemaju razvijen emotivni repertoar. Djecu je potrebno je nauÄiti pregovarati, a uÄitelji mogu potražiti u razredu pomoć neutralnih (dobrohotnih) uÄenika.
· Odrasli moraju biti primjer uÄenicima i kad prihvaćaju vlastite pogreÅ¡ke.
· Škola treba poticati restituciju (nadoknadu zbog lošeg postupka).
· Odrasli trebaju raditi na stvaranju suradniÄke i dobronamjerne atmosfere meÄ‘u djecom.
Možda je najljepÅ¡i rezultat ovakvih aktivnosti to Å¡to na kraju dobijete razred koji poÅ¡tuje sve svoje Älanove, a takav razred Å TITI svoje slabije Älanove. Razred s „klikama“, pak, ne Å¡titi svoje Älanove.
Predavanje je ukljuÄilo i definiranje socijalnog i psiholoÅ¡kog vrÅ¡njaÄkog nasilja te emocionalnog nasilja kao i mnogobrojne uvide u terapeutsku praksu.
Predavanje je zakljuÄeno s tri poruke djeci žrtvama nasilja:
1. Odnosi ne bi trebali boljeti.
2. Zaslužuješ i imaš pravo biti sretan.
3. Emocionalno zlostavljanje nije tvoja greška.
Nakon predavanja je ostalo malo vremena i za diskusiju. U nevelikom auditoriju se meÄ‘u komentarima Äulo i da TESA organizira poÄetkom svake Å¡kolske godine Trening savjetodavnog razgovora (ciklus od pet seminara) za koji postoji lista Äekanja i koji se plaća, ali je prema rijeÄima voditeljica, povoljniji od sliÄnih koji se nude drugdje. Zainteresirani za ovu prezentaciju u elektroniÄkom obliku će je navodno moći preuzeti na stranici www.matica.hr pod rubrikom odjeli – odjel za Å¡kolstvo poÄevÅ¡i od utorka 12.lipnja 2012.