Hrvatska narodna stranka izdala je priopćenje vezano uz aktualne dogaÄ‘aje oko državne mature. IzmeÄ‘u ostalog, u priopćenju se kaže da je DM “iznimno važan projekt i ne smije se diskreditirati niti ukidati, a posebice se ne smije stvarati nepovjerenje prema njenim rezultatima jer pravednije mjeri Å¡kolska postignuća svakog pojedinog uÄenika i unaprjeÄ‘uje kvalitetu obrazovanja”. Priopćenje prenosimo u cijelosti.
Potaknuta raspravom o državnoj maturi koja se posljednjih dana vodi u javnosti, Hrvatska narodna stranka – liberalni demokrati želi ukazati na nekoliko Äinjenica.
Državna matura je iznimno važan projekt i ne smije se diskreditirati niti ukidati, a posebice se ne smije stvarati nepovjerenje prema njenim rezultatima jer pravednije mjeri Å¡kolska postignuća svakog pojedinog uÄenika i unaprjeÄ‘uje kvalitetu obrazovanja.
Državna matura je kljuÄan instrument za provedbu politike vanjskog vrednovanja Å¡kola i vrednovanja ishoda uÄenja kao kljuÄnog koncepta prema kojem se treba transformirati hrvatsko Å¡kolstvo, odnosno promijeniti naÄin uÄenja u Å¡kolama i naÄin funkcioniranja Å¡kola.
Za održavanje i prilagoÄ‘avanje toga instrumenta iznimno je važno nezavisno, uÄinkovito, transparentno i struÄno funkcioniranje Nacionalnog centra za vanjsko vrednovanje.
Da bi se oba navedena instrumenta mogla koristiti, nužno je razraditi nacionalni kurikulum s ishodima uÄenja za svaku obrazovnu razinu, posebice u dijelu koji se odnosi na kljuÄne kompetencije potrebne za 21. stoljeće.
Tek po njegovom utvrÄ‘ivanju moguće je mijenjati programe uÄenja u Å¡kolama i pokrenuti sustav cjeloživotnog obrazovanja ravnatelja i nastavnika Å¡kola kako bi se promjene u uÄionicama stvarno i dogodile.
Tek kada se usklade svi elementi sustava, državna matura može imati puni smisao i osigurati društvo jednakih šansi u kojem se pojedinci, ali i škole, vrednuju prema vlastitim postignućima.
Rasprave koje se vode u javnosti ukazuju na ozbiljne probleme u cijelom konceptu obrazovnog sustava koji se nije mijenjao od devedesetih godina proÅ¡loga stoljeća. Stoga držimo da rasprave trebaju voditi struÄnjaci i Äim prije usuglasiti standarde, posebice u traženju razumne mjere izmeÄ‘u uÄenja Äinjenica, razumijevanja i osobnih vjeÅ¡tina svakog uÄenika.
U testovima državne mature, kao i u ostalim instrumentima vanjskog vrednovanja, ne smije biti greÅ¡aka, niti strukturnih, niti sadržajnih niti gramatiÄkih. Jedino tako se može oÄuvati povjerenje u instrument kojim se vrednuje uÄenik, nastavnik, Å¡kola i cijela zajednica.
Stoga je iznimno važno kvalitetno funkcioniranje Nacionalnog centra za vanjsko vrednovanje u kojem se trebaju nalaziti ljudi s najviÅ¡om razinom organizacijskih, struÄnih i etiÄkih kompetencija.
U HNS-u smatramo da je nužno evaluirati strukturu, organizaciju i naÄin rada Centra i pristupiti jaÄanju Centra u organizaciju koja će moći osigurati sve elemente vanjskog vrednovanja, posebice u stvaranju struÄnog znanja i obrazovanju nezavisnih eksperata koji znaju razvijati alate i instrumente za vrednovanje uÄeniÄkih postignuća.