Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje danas je objavio priopćenje u kojemu odgovara na “upite pristupnika, njihovih roditelja i nastavnika o ispitu iz Hrvatskoga jezika na državnoj maturi”. U priopćenju se navodi da su “zadaci s polaznim tekstom” usmjereni prema razumijevanju, a ne prema uÄenju interpretacije napamet. TakoÄ‘er, kako se kaže, “obrazovni ishodi u velikoj su mjeri reducirali obrazovne sadržaje službenih programa i na taj naÄin olakÅ¡ali pripremu za ispit iz Hrvatskoga jezika”. U nastavku prenosimo cijelo priopćenje.
Ispiti državne mature imaju dvojaku funkciju – istovremeno su i izlazni ispiti (ispitati uÄeniÄka postignuća) i ulazni (selektirati pristupnike pri upisima na fakultete). Ispit iz Hrvatskoga jezika jedan je od triju temeljnih ispita državne mature i konstrukcija zadataka i testa zahtjevan je i složen posao u koji su ukljuÄeni srednjoÅ¡kolski i sveuÄiliÅ¡ni nastavnici (kao sastavljaÄi i kao recenzenti) i psihometriÄari. Sastavljanje zadataka, njihova težina, pokrivenost nastavnih podruÄja nije sluÄajna nego uvjetovana ponajprije obrazovnih ishodima navedenima u Ispitnome katalogu iz Hrvatskoga jezika (koji proizlazi iz službenih nastavnih programa, i onih za gimnazije i onih za ÄetverogodiÅ¡nje strukovne Å¡kole). Važno je naglasiti da su obrazovni ishodi u velikoj mjeri reducirali obrazovne sadržaje službenih programa i na taj naÄin olakÅ¡ali pripremu za ispit iz Hrvatskoga jezika.
Prvi dio ispita iz Hrvatskoga jezika sastoji se od osam polaznih tekstova u kojima su obuhvaćeni razliÄiti književni rodovi i razliÄite književne vrste. UvrÅ¡teni su tekstovi iz razliÄitih stilskih razdoblja, a može se primijetiti da se u odabiru tekstova naglasak stavio na one nastale u 20. stoljeću koji Äine 50% polaznih tekstova. U prvome dijelu testa, uz povijest i teoriju književnosti, ispituje se vjeÅ¡tina Äitanja s razumijevanjem.
Svaka interpretacija ukljuÄuje Äitanje i razumijevanje teksta, a katalog jasno propisuje razinu interpretacije za pojedine autore i njihova djela. Zadatci s polaznim tekstom usmjereni su prema razumijevanju, a ne prema uÄenju interpretacije napamet. Od 40 zadataka s polaznim tekstom 28 je zadataka za procjenu razumijevanja teksta. Ti zadatci ne zahtijevaju prethodna znanja. Razumijevanje teksta ukljuÄuje i poznavanje denotativnoga i konotativnoga znaÄenja rijeÄi, prepoznavanje pitanja/problema koje tekst postavlja, uoÄavanje odnosa meÄ‘u likovima, uoÄavanje jeziÄnih nijansi, uoÄavanje stilistiÄkih nijansi i razliÄite druge elemente. Nastava književnosti poÄiva upravo na književnome predloÅ¡ku i njegovu razumijevanju, tako se i zadatci ovoga ispita temelje na odlomcima iz književnih djela.
U dijelu testa koji ispituje podruÄje književnosti naglasak je na teoriji i povijesti književnosti, tj. na znanjima koja uÄenici stjeÄu tijekom Å¡kolovanja.
U pitanjima iz podruÄja jezika obuhvaćeno je gradivo nastave jezika iz svih Äetiriju razreda, u skladu s ispitnim katalogom (tri pitanja iz gradiva prvoga razreda, sedam izdrugoga, Å¡est iz trećega te Äetiri pitanja koja proizlaze iz programa Äetvrtoga razreda). U zadatcima se traži razumijevanje jeziÄnih sadržaja i primjena znanja.
Ovaj test prvi je dio ispita iz Hrvatskoga jezika na državnoj maturi. Drugi dio ispituje vjeÅ¡tinu Äitanja i vjeÅ¡tinu pisanja (Å¡kolski esej) i svaki od tih dvaju dijelova ima 50% u ukupnome broju bodova.