‘Da bi torbe bile lakÅ¡e, ne trebaju novi udžbenici nego blok-satovi’

(Večernji list) – Ne trebaju nam novi udžbenici te novi nastavni planovi i programi da bi se rasteretile školske torbe. Za to je potrebna samo volja – tvrdi akademik Vladimir Paar, koji u jeku najžešće rasprave o tome trebaju li učenicima sljedeće godine novi udžbenici aktualizira ideju da se torba olakša promjenom školskog rasporeda.

Ne spajati predmete

– Treba uvesti blok-satove pa će učenik, ako tog dana ima Å¡est sati, morati nositi komplete udžbenika za tri predmeta, a ne za Å¡est. Svaki nastavnik morao bi isplanirati Å¡to će sljedećeg sata raditi na svom predmetu i kazati učenicima Å¡to trebaju donijeti. Za svaki sat sigurno nisu potrebni i udžbenik, i radna bilježnica, i zbirka zadataka… Primjenom samo ove dvije ideje prepolovila bi se težina Å¡kolske torbe – tvrdi akademik Paar, savjetnik bivÅ¡eg ministra obrazovanja Dragana Primorca. Paar ističe da su tu njegovu ideju podržali nastavnici u Å¡koli, ali da je nedostajalo volje u tadaÅ¡njem Ministarstvu obrazovanja da je se ostvari. Godinama na preteÅ¡ke torbe upozoravaju i roditelji i nastavnici, no mnogi sumnjaju da je iÅ¡ta moguće učiniti dok nastava ne bude u jednoj smjeni, a djeca knjige ne budu ostavljala u Å¡koli.

– Ta ideja o blok-satu već se jednom pokuÅ¡ala provesti, ali se u eksperimentalnoj fazi pokazalo da ima i negativne strane. Moja je Å¡kola bila jedna od onih u kojoj se raspored predmeta organizirao tako i ispostavilo se da je blok-sat moguć za predmete koji imaju i praktični dio, primjerice u fizici, kemiji, biologiji… Za sve ostale nije dobar jer djeci dva sata predavanja postanu dosadna i naporna. Izgube koncentraciju – prokomentirao nam je predsjednik Udruge ravnatelja osnovnih Å¡kola Nikica Mihaljević. Kaže da joÅ¡ imaju poneki blok-sat iz kemije ili fizike, ali povijest ili geografiju nikada ne vezuju u blokove.

On i njegovi kolege tvrde da je za ozbiljnije zahvate u školstvu, pa tako i u rasterećenju učeničke torbe nužno donijeti novi kurikulum te predmetne planove i programe. Akademici iz razreda za matematičke, fizičke i kemijske znanosti žestoko su se protivili i ideji da se pojedini predmeti spoje u jedan.

I Grozd protiv novih knjiga

– Ne smije se na brzinu ulaziti u nedovoljno pripremljene i promišljene promjene obrazovnog sustava kao što su izrada i uvođenje kurikuluma, donošenje novih i mijenjanje postojećih udžbenika i slično. Rasprave o reformi školstva trebaju se temeljiti na snazi i uvažavanju znanstvenih i stručnih argumenata – poručili su akademici.

Prijedlogu ministra Jovanovića o novim udžbenicima usprotivila se i udruga Grozd koja smatra da bi mu prvi kriterij trebala biti dobrobit djece, a ne nečiji interesi.

Mama Ä‘aka 4. razreda: Knjige ostaviti u Å¡koli

– Moj Grgur ide u četvrti razred osnovne škole i torba mu teži više od pet kilograma. Preteška je, često mi se znao potužiti. I zato sam apsolutno za to da se školske torbe rasterete i olakšaju. Možda bi se to moglo učiniti tako da radne bilježnice i knjige djeca ne moraju svaki dan nositi doma, nego da ih mogu ostaviti u školi. Možda bi se učenici koji zajedno sjede u klupi mogli dogovoriti tko će nositi knjigu iz kojeg predmeta, tako da onaj drugi ne mora nositi istu knjigu – kazala nam je Grgurova mama Suzana Hajdari. Sličnim razmišljanjima nadopunjava je i sveučilišni profesor i pedagog Vlatko Previšić.

– Torbe bi se mogle i morale rasteretiti tako da knjige, radne bilježnice… – ostanu u Å¡koli, da se Å¡kolski rad odvija u jednoj smjeni, da se Å¡kolske zadaće rjeÅ¡avaju u boravcima, a ne da se djeci zadaju tolike domaće zadaće pa im ne ostaje vremena za igru, zabavu, opuÅ¡tanje, a srednjoÅ¡kolcima i za ljubav. No, naÅ¡e učenike ne opterećuju samo torbe, nego i ozračje te hladan, docirajući stil i metode rada naÅ¡ih nastavnika – smatra profesor PreviÅ¡ić.